五下语文第三单元导学案.docVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 语文 学习内容10、《杨氏之子》第一课时时间主 备刘秋菊个备共备胡晓霞、王凡芹、杨彥、丁虹匀、张庆、王玉导学准备 导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标1.会认3个生字，会写6个生字；正确读写“诣、设、应声、夫子”等字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。课前展示歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等课中：三导三学一、出示课题，感受文言1、出示课题“杨氏之子”，能说说题目的意思吗？‘杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。说明：之”是助词，相当于“的”。2、读读课题，说说这个课题的语言有什么特别的地方？教师小结:这是古代汉语，也叫文言文。3、大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。4、自由地说说你感受到的差别和不同。根据学生的回答随机进行教学：（1）学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（wèi) ”“应（yìng)”。（2）结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识。二、熟读课文，理解意思（1）大声反复朗读课文，把课文读通顺。随机检测学生读课文的情况。（2）边默读课文，边看注释，说说每个句子的意思。（3）课堂交流，落实每一句话的意思。比较困难的句子，可能需要教师重点