1507班预防腮腺炎教案设计.docx

PAGE \* MERGEFORMAT- 2 \* MERGEFORMAT- 1 -2018春季学期1507班《卫生与健康》“预防腮腺炎”教案一、教学目的要求： 1.让学生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 2.教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。 二、教材重点难点分析：了解流行腮腺炎，落实各项防治措施。 三、教学对象及学情分析： 三年级学生活泼好动，对学习新的健康知识和技能充满好奇心，但是阅历所限，缺乏卫生健康知识，所以正是建立良好的健康意识，形成卫生习惯和养成健康行为的年龄阶段。大部分同学对此病缺乏了解。有的了解一点，但因为一知半解可能对该病存在一定的恐惧心理。四、教学准备通过上网、使用教学光盘、观摩优质课等方式获取信息，广泛吸纳别人的经验，取长补短，形成有特色的符合自己教学思路的课件。五、教学过程：（一）导入新课1.（视频）小品表演剧中人：小明、妈妈、医生、老师。 剧情：小明手托腮部作痛苦状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。老师劝他去看病。妈妈带冬冬去看病，医生对其进行诊治。讲述：小明清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现小明病了，急忙带他去医院。医生表扬了小明不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。2.学生看完小品质疑。3.激思释疑：同学们，你们想知道小明患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。 4.学生带着疑问浏览课文一遍。 （二）学习新课 1.学习第一部分内容：了解腮腺炎症状及其传播途径。（1）出示课件：【最大唾液腺：腮腺的位置】学生观察腮腺，加强感性认识。出示课件腮腺炎的症状：主要是通过唾液飞沫经过呼吸道侵入腮腺，经过2-3周才会发病。腮腺炎最早的症状是耳下部突然肿大，挤压是非常疼痛，摸起来有些发热，肿胀2-4天达高峰，5-12天后逐渐消。 哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗? （2）学生讨论、汇报。 （3）讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。 出示课件： ①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。 ②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。 ③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗? （4）讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响?为什么? （5）小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。2.学习第二部分内容：认识、了解腮腺炎的危害 (1)描述腮腺炎的症状。 (2)讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。 (3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗? (4)出示课件：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。 3.学习第三部分内容：预防、治疗腮腺炎的方法。 （1）谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢? （2）讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(众生议论，畅说) （3）围绕课文内容广泛展开讨论 （4）出示课件，预防腮腺炎的方法 （5）出示课件，患者护理方法 4.第四部分内容：明理导行，消除恐惧心理。出示课件。教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7-12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，同学们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。 六、板书设计一、腮腺炎症状及其传播途径。 二、腮腺炎的危害三、腮腺炎的预防和治疗