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实验幼儿园儿童学习故事经验交流尊敬的领导，幼教同仁：大家上午好！现在幼教人谈得最多的就是“学习故事”这一话题，“学习故事”是一种用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式。由于我园也仅开展了一个多月的时间，所以今天我在这里只是和大家简单交流一下我园的点滴不成熟的做法，还有待于和同仁们共同商榷。一、前期的学习是写好幼儿学习故事的必要保障。儿童学习故事对于幼教界来说是一个新鲜话题，也可以说是一个新生的事物，对于新的事物我们就要多学习，所以我园多次派教师参加省、市、县级的多种层次培训，参加培训的教师回园后对未参培教师进行二次培训，这样达到全园教师对学习故事的一个初步的了解。二、确定实验班及实验教师，开始学习故事的撰写。教师通过观察来撰写学习故事，教研中讨论学习故事撰写的质量、讨论幼儿学习评价的正确性、讨论教师的材料提供、讨论师幼互动的质量、讨论接下来的教育策略。主园以体育游戏的观察为切入点，新园以自主游戏的观察为切入点进行学习故事的撰写。我们以后还会尝试将撰写学习故事与园本特色相结合。比如：主园的语言特色，新园的奥尔夫音乐礼仪教育进行结合。三、撰写学习故事中的困惑，及时的解决，提供展示的平台，园方的支持。在学习故事开展过程中，老师们不仅分享了在实施“学习故事”中的经验、方法以及优秀案例，而且有效解决了在实施过