云与县2016年中小学德育工作.docVIP

云和县2016年中小学德育工作 自 查 报 告 德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我局把创德育工作特色作为“办人民满意教育”的重点工作之一，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设,以强化学校文明礼仪教育为重点，“立德树人”作为教育的根本任务，来推动学校德育常规工作的顺利开展。结合云和实际，全面加强德育工作，现就本学期以来的具体工作汇报如下： 一、队伍建设 1.德育管理队伍建设：各校均成立由德育副校长、德育（政教）主任、团队干部组成的学校德育管理队伍，各管理岗位职责明确、措施到位。定期开展岗位培训，积极创建少先队名师工作室，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员，不断提升管理队伍的德育领导力。 2.班主任队伍建设：选配优秀教师担任班主任，建立班主任聘任、培训、考核、评优等制度。认真开展班主任培训工作，创建了《林红萍名班主任》工作室，积极开展对骨干班主任的培训，其中云和古坊小学蓝岚、云和三中罗凯、江滨小学叶蓉芳、城西小学王琳灵、安溪小学潘璐参加了丽水市辅导员的专题培训，通过以评促训取得了较好的效果。今年共有6位老师参加市里中小学班主任基本功大赛，其中云和中学姚培灵老师被推荐到省里参加中小学班主任基本功大赛，并获得二等奖，云和二中刘美、严莉老师，云和江滨小学罗柳娟、叶丽老师，梅源中学江东霞老师、云和中学项丽、姚培灵老师，云和县中等职业技术学校叶赞富老师，分别评上了市教坛新秀和德育新秀；在丽水市班主任主题班会活动评比中，云和中学的方晓俊老师获得市级二等奖； 3.德育教师队伍建设：各校均建立心理健康咨询室，选派有资质的教师提任辅导员，建立学生心理健康档案，开设了咨询平台和信箱，面向教师、学生及家长进行个体咨询和团体咨询，全面开展心理健康教育与心理干预活动。2010年以来，我县多次举办了中小学心理健康教育骨干教师培训班，至今，全县已有900多名教师获得省心理健康教育C证，80多名教师获得省心理健康教育B证，10多名教师获得心理咨询师资格证。各校通过班主任例会、班主任论坛、网络研修等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训。我局每年通过“合作加支持”的形式与温州大学、丽水学院成功举办了班主任90学时长班培训，对德育副校长、德育骨干教师及班主任进行轮训。进一步提升了德育队伍的业务水平和科研能力。 4.师德师风建设：近年来，县教育行政主管部门和各级各类学校始终把师德师风教育作为教育工作头等大事来抓，制定“六个不许”和“两个严禁”，结合省市有关禁止在职教师从事有偿家教的规定出台〈云和县教育局关于转发《丽水市中小学教师从事有偿补课等违规行为处理办法试行的通知》的通知（云教纪〔2015〕006号〉文件，采取教师局领导和干部分片包干，开展定期检查，重点解决教师有偿补课方面存在的问题，有力地促进了教师队伍建设，使得我县教师的职业素养和职业操守有了明显的提高。开展以“岗位与责任”为重点的师德教育大讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水平。 5.“德育导师制”：在2015年的基础上，2016年全面落实《云和县教育局关于在全县中小学实施德育导师制的意见》，各校积极开展全科育人、全程育人、全员育人的“三全育人”模式，通过党员结对、全员结对等方式积极推行“德育导师制”。如：云和职技校推行“四化”管理——德育队伍全员化，德育内容生活化，德育载体系列化，阳光体育课程化，不断健全“全员管理、全面管理、全程管理”的“三全”管理运行机制，云和二中建设学生综合素质管理平台，使学生的教育工作纳入到全部课堂，整个过程、全体教师。 二、德育基础课程建设 1.德育课程建设：借课改的新东风，各校切实加强学校德育课程建设，县实验小学的球形德育，以规范教育、责任教育、尊重教育为三经，学校、家长、社会为三纬，构成了内容丰富，形式多样的学校德育课程体系，取得了较好的效果，典型经验上交到市里育人工作会议中交流。职高的德育“四化管理”的课程体系，取得了较好的效果，典型经验上交到市里育人工作会议中交流；职高的德育“四化管理”的课程体系，具有较大的影响面，在全省职技校德育管理经验交流会受到了与会专家的育分肯定，2013年全市德育工作现场会在该校举行；古坊的安全教育课程对安全意识和防范技能都较弱的外来务工人员子女教育取得了育好的效果。各校都能充分利用本地资源优势，开发具有云和特色和木玩特色的地方课程资源，培养学生对家乡的热爱与情感，建设具有学校特色的德育课程，江滨实验小学德育课程“彩色之旅绘人生”入选浙江省德育精品百门课程、“童话故事育新苗”入选浙江省义务教育德育精