别让错误的方法毁了孩子的自信.docxVIP

别让错误的方法毁了孩子的自信　　别让错误的方法毁了孩子的自信　　小三班 梁雪丹　　今天早上，桓宇小朋友的妈妈悄悄的对我说：“老师，桓宇今天不愿意来幼儿园，他说小朋友都会自己穿衣服，拉拉链，而他不会，所以早上不想来。”　　噢！我想起来了，这几天我们为了培养孩子们的自理能力，正在教他们穿脱衣服。虽然在我们看来这没什么，但让这些家中的“小皇帝”来做，实在不是一件轻松的事情，就拿桓宇小朋友来说吧：每次外出活动回来我都会把穿衣服的方法讲一遍，我讲的时候他总是很认真听，但做起来又不会。每次别的小朋友试着穿衣服时，他抱着衣服说：“老师我不会！”对于他这种情况，我采取的方法是大肆表扬那些衣服穿的好的小朋友。没想到激将法没起到预想的作用，反而打击了孩子的自信心。　　我经过反思，告诉自己：孩子们的自理能力一定要培养，但要根据不同孩子的不同情况逐一培养。　　又是一次户外活动回来，我在请孩子们拿衣服之前告诉孩子们：不会穿衣服没关系，只要小朋友肯动手穿老师就很高兴，哪怕你只穿进一只袖子，老师可以帮你穿另一只袖子。就这样，在我的鼓励与帮助下孩子们都开始自己穿衣服，就连桓宇小朋友也不例外，真高兴因为我的及时反省，为孩子找回了自信心。　　　　　　别让错误的方法毁了孩子的自信　　小三班 梁雪丹　　今天早上，桓宇小朋友的妈妈悄悄的对我说：“老师，桓宇今天不愿意来幼儿园，他说小朋友都会自己穿衣服，拉拉链，而他不会，所以早上不想来。”　　噢！我想起来了，这几天我们为了培养孩子们的自理能力，正在教他们穿脱衣服。虽然在我们看来这没什么，但让这些家中的“小皇帝”来做，实在不是一件轻松的事情，就拿桓宇小朋友来说吧：每次外出活动回来我都会把穿衣服的方法讲一遍，我讲的时候他总是很认真听，但做起来又不会。每次别的小朋友试着穿衣服时，他抱着衣服说：“老师我不会！”对于他这种情况，我采取的方法是大肆表扬那些衣服穿的好的小朋友。没想到激将法没起到预想的作用，反而打击了孩子的自信心。　　我经过反思，告诉自己：孩子们的自理能力一定要培养，但要根据不同孩子的不同情况逐一培养。　　又是一次户外活动回来，我在请孩子们拿衣服之前告诉孩子们：不会穿衣服没关系，只要小朋友肯动手穿老师就很高兴，哪怕你只穿进一只袖子，老师可以帮你穿另一只袖子。就这样，在我的鼓励与帮助下孩子们都开始自己穿衣服，就连桓宇小朋友也不例外，真高兴因为我的及时反省，为孩子找回了自信心。　　　　　　别让错误的方法毁了孩子的自信　　小三班 梁雪丹　　今天早上，桓宇小朋友的妈妈悄悄的对我说：“老师，桓宇今天不愿意来幼儿园，他说小朋友都会自己穿衣服，拉拉链，而他不会，所以早上不想来。”　　噢！我想起来了，这几天我们为了培养孩子们的自理能力，正在教他们穿脱衣服。虽然在我们看来这没什么，但让这些家中的“小皇帝”来做，实在不是一件轻松的事情，就拿桓宇小朋友来说吧：每次外出活动回来我都会把穿衣服的方法讲一遍，我讲的时候他总是很认真听，但做起来又不会。每次别的小朋友试着穿衣服时，他抱着衣服说：“老师我不会！”对于他这种情况，我采取的方法是大肆表扬那些衣服穿的好的小朋友。没想到激将法没起到预想的作用，反而打击了孩子的自信心。　　我经过反思，告诉自己：孩子们的自理能力一定要培养，但要根据不同孩子的不同情况逐一培养。　　又是一次户外活动回来，我在请孩子们拿衣服之前告诉孩子们：不会穿衣服没关系，只要小朋友肯动手穿老师就很高兴，哪怕你只穿进一只袖子，老师可以帮你穿另一只袖子。就这样，在我的鼓励与帮助下孩子们都开始自己穿衣服，就连桓宇小朋友也不例外，真高兴因为我的及时反省，为孩子找回了自信心。