构建课堂教学模式的思考 岳甲武.docVIP

关于构建课堂教学模式的思考 岳甲武2月1日，大学区组织开展了第三届教育科研工作研讨会，在活动中，我有幸聆听了陕西省特级教师、西安教科所马俊华老师的专题讲座。学习了当前涌现出来的成功教学模式。反思自己这几年的教学实践，感触颇多。 什么才是最有效的教学模式？不同的老师有不同的教学风格。有的老师思辨能力很强，善于调动学生质疑，给予思考的天空；有的老师语言生动幽默，能够深入浅出、引经据典、旁征博引，让学生在轻松快乐中学懂、学会；有的老师善于写和画，简明的线条、概括的板书能让学生一目了然、印象深刻……假如让不同个性、不同教学风格的老师都必须使用同样的教学模式，会是怎样的情形？大家可想而知，这是我听了讲座后的最初思考。想想我每次讲课前，尤其是公开课和新教师亮相课，我总爱参考其他老师的教学设计，参考一个修改一次，总觉得别人的挺好，结果参考的多了，导致我都不知道以哪种模式进行我的课堂教学了。? 于是我想无论是合作学习模式，还是探究教学模式，抑或是自主学习模式，任何一种模式，只要注重对学生主体意识的培养，关注学生的心灵世界和情感特点，重视对学生学习能力和健全人格的培养，让学生在你的课堂里有所收获，那就是有效的教学模式。不要因为学习别人的教学模式，丢了自己的教学风格；不要为了教学模式，走进一个预设的框架中难以自