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大班社会活动优质课教案设计：我们班的信号　　设计意图：　　当今社会科技快速发展，已经进入现代化的信息时代，人们之间相互传递着各种各样的信息，“信号”的应用无处不在。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与幼儿园生活、社会生活相联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。　　活动目标：　　1、激发互相关爱的情感。　　2、简单了解生活中多种信号及作用。　　3、根据幼儿园生活需要，设计自己与同伴交流的信号。　　活动准备：　　课件 磁带 录音机　　活动过程：　　1、随音乐《汽车开来了》入场，放课件“红绿灯”，导入活动。　　2、讨论红绿灯、交警手势及汽车喇叭声的作用，并小结，引导幼儿了解“信号”的含义。　　3、发散幼儿思维，引导幼儿讨论生活中的“信号”。　　4、通过对社会生活中“信号”的认识及了解，引导幼儿描述并演示幼儿园生活中的“信号”。　　5、在以上经验积累的基础上，鼓励幼儿根据幼儿园生活大胆创编各种“信号”。　　6、谈话引出弱势群体“聋哑人”，了解其特有的交流“信号”――手语，教育幼儿要学会互相关爱。　　7、随音乐“感恩的心”结束活动。　　活动延伸：继续发现生活中信号，鼓励幼儿关注生活中的各种信号，并能利用信号解决生活中的实际问题。　　　　设计意图：　　当今社会科技快速发展，已经进入现代化的信息时代，人们之间相互传递着各种各样的信息，“信号”的应用无处不在。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与幼儿园生活、社会生活相联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。　　活动目标：　　1、激发互相关爱的情感。　　2、简单了解生活中多种信号及作用。　　3、根据幼儿园生活需要，设计自己与同伴交流的信号。　　活动准备：　　课件 磁带 录音机　　活动过程：　　1、随音乐《汽车开来了》入场，放课件“红绿灯”，导入活动。　　2、讨论红绿灯、交警手势及汽车喇叭声的作用，并小结，引导幼儿了解“信号”的含义。　　3、发散幼儿思维，引导幼儿讨论生活中的“信号”。　　4、通过对社会生活中“信号”的认识及了解，引导幼儿描述并演示幼儿园生活中的“信号”。　　5、在以上经验积累的基础上，鼓励幼儿根据幼儿园生活大胆创编各种“信号”。　　6、谈话引出弱势群体“聋哑人”，了解其特有的交流“信号”――手语，教育幼儿要学会互相关爱。　　7、随音乐“感恩的心”结束活动。　　活动延伸：继续发现生活中信号，鼓励幼儿关注生活中的各种信号，并能利用信号解决生活中的实际问题。　　　　设计意图：　　当今社会科技快速发展，已经进入现代化的信息时代，人们之间相互传递着各种各样的信息，“信号”的应用无处不在。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与幼儿园生活、社会生活相联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。　　活动目标：　　1、激发互相关爱的情感。　　2、简单了解生活中多种信号及作用。　　3、根据幼儿园生活需要，设计自己与同伴交流的信号。　　活动准备：　　课件 磁带 录音机　　活动过程：　　1、随音乐《汽车开来了》入场，放课件“红绿灯”，导入活动。　　2、讨论红绿灯、交警手势及汽车喇叭声的作用，并小结，引导幼儿了解“信号”的含义。　　3、发散幼儿思维，引导幼儿讨论生活中的“信号”。　　4、通过对社会生活中“信号”的认识及了解，引导幼儿描述并演示幼儿园生活中的“信号”。　　5、在以上经验积累的基础上，鼓励幼儿根据幼儿园生活大胆创编各种“信号”。　　6、谈话引出弱势群体“聋哑人”，了解其特有的交流“信号”――手语，教育幼儿要学会互相关爱。　　7、随音乐“感恩的心”结束活动。　　活动延伸：继续发现生活中信号，鼓励幼儿关注生活中的各种信号，并能利用信号解决生活中的实际问题。