大班社会活动教研课《你快乐，所以我快乐》说课稿.docxVIP

大班社会活动教研课《你快乐，所以我快乐》说课稿　　大班社会活动《你快乐，所以我快乐》说课稿　　一、设计意图：　　幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。《纲要》中指出：“应促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心……”然而当今社会，物质条件都比较的优越，作为新时代的孩子们更多的是享受着家里父辈们给予的关爱、宠爱，自然而然地成为了家中的小太阳、小皇帝，这也导致了一些孩子不知道怎样积极主动的去关心他人，也不知道怎么去感激那些曾经帮助过他们的人。虽然在幼儿园中，老师一直对幼儿进行着这些教育，但只是口头的一番教育，孩子们更多的是觉得单一而枯燥，不能起到很好的效果，孩子们一些潜在的动力也没能激发。因此我以发生在我们身边的实例为出发点，选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育，组织了一次《你快乐，所以我快乐》的社会活动。　　二、活动目标：　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点，我从情感、态度、能力、认知等方面确定了本次活动的目标。具体的目标为：　　1、运用礼貌用语友好地与他人交往，感受主动帮助他人以及被人帮助后的喜悦心情。　　2、理解并懂得视频中所表达的内容与含义，并能清楚的表达自己的意思。　　3、能及时发现他人的困难，并积极主动的想办法帮助他人。　　活动重难点：目标2、目标3。　　三、活动准备：　　1、公益广告视频3个。　　2、与视频相关的图片和笑脸图片。　　3、电视机立体背景板3个。　　四、说教法与学法：　　在教学过程中我分别采用了视频讲述法、图片讲解法、提问法、游戏法等进行教育教学，互相补充，再加上教师的引导、自由宽松的活动氛围等，让幼儿体验和感受帮助别人与被人帮助的喜悦心情。幼儿将运用谈话法、操作法、观察法、讨论法、多种感官参与等，在看、说、想、听中积极主动的学习与体验。　　五、活动过程：　　（一）播放3个视频，幼儿观看，完整感知。　　1、导入语：今天我给大家带来一段视频，看完之后请你用响亮的声音告诉大家发生了什么事。（引导幼儿通过观看视频，懂得视频中所表达的内容与含义，并能清楚的表达自己的意思。）　　2、提问：你看到了什么？谁看到和别人的不一样？（引导幼儿发现生活中需要帮助的人、以及怎样去帮助他人。并鼓励幼儿大胆讲述，不重复别人的讲述内容，独立表现。）　　（二）出示相关视频图片，引导幼儿运用看看、猜猜、想想、说说的方式理解视频内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。　　1、看一看、说一说　　出示3个视频的内容图片，每一个视频提供4幅图片，一共12幅，打乱顺序摆放，请孩子们自由取一幅图片，让孩子讲述自己手中的图片内容。　　2、想一想、试一试　　引导幼儿发现：4个孩子手中的图片能组成一个完整的视频故事。让孩子将12幅图片凑成完整的3个故事进行讲述。　　幼儿操作：贴图片。（将手中的图片分别摆放到相应的电视机立体背景板中去，再次请幼儿完整讲述背景板上的3个视频故事。）　　3、猜一猜、做一做　　（1）玩配音游戏：　　通过播放无声公益广告视频，让孩子猜想视频中人物的对话，请孩子们给视频配上礼貌用语。　　（2）贴“笑脸”：　　教师出示笑脸图片，提问幼儿：在刚才的几个故事中，你认为谁最快乐？那你就送他（她）一张笑脸，引导幼儿将笑脸图片贴到电视机背景板上。　　　　大班社会活动《你快乐，所以我快乐》说课稿　　一、设计意图：　　幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。《纲要》中指出：“应促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心……”然而当今社会，物质条件都比较的优越，作为新时代的孩子们更多的是享受着家里父辈们给予的关爱、宠爱，自然而然地成为了家中的小太阳、小皇帝，这也导致了一些孩子不知道怎样积极主动的去关心他人，也不知道怎么去感激那些曾经帮助过他们的人。虽然在幼儿园中，老师一直对幼儿进行着这些教育，但只是口头的一番教育，孩子们更多的是觉得单一而枯燥，不能起到很好的效果，孩子们一些潜在的动力也没能激发。因此我以发生在我们身边的实例为出发点，选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育，组织了一次《你快乐，所以我快乐》的社会活动。　　二、活动目标：　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点，我从情感、态度、能力、认知等方面确定了本次活动的目标。具体的目标为：　　1、运用礼貌用语友好地与他人交往，感受主动帮助他人以及