大班数学活动设计：嘀嘀嗒嗒的小闹钟 优秀教案与反思.docxVIP

大班数学活动设计：嘀嘀嗒嗒的小闹钟 优秀教案与反思　　教学活动目标：进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟 。　　活动准备： 教具：自制课件；示范用的时钟一个。　　学具：一、二组：“看图画指针”材料纸；　　三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥；　　五、六组：“看时间牌画指针’材料纸；幼儿人手一只操作的模型钟。 时间牌。　　活动过程：　　一．猜谜，激发兴趣　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）　　（出示实物钟）　　二．掌握钟面的主要结构　　（一）、观察时钟　　引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。　　师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)　　2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?　　（二）、修钟。（放课件）　　师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗？　　1、引导幼儿寻找钟面的错误之处　　有的钟面上数字呈逆时针方向排列；有的钟面上只有一根指针；有的钟面上时针在外，分针在内；有的钟面上指针偏离中心。　　2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。　　（三）、玩钟表（课件）　　1、游戏：结对子。　　师：出示钟面与时