大班故事《福气糕》优秀教学设计.docxVIP

大班故事《福气糕》优秀教学设计　　教育教学目标　　1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。　　2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。　　活动准备　　红包一个、故事录音、多媒体课件。　　重难点分析　　重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。　　难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。　　活动过程　　一、导入　　谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。　　二、展开　　1.欣赏故事录音，了解大体内容。　　问：为什么年糕也叫“福气糕”？　　2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。　　（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？　　　　教育教学目标　　1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。　　2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。　　活动准备　　红包一个、故事录音、多媒体课件。　　重难点分析　　重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。　　难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。　　活动过程　　一、导入　　谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。　　二、展开　　1.欣赏故事录音，了解大体内容。　　问：为什么年糕也叫“福气糕”？　　2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。　　（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？　　　　教育教学目标　　1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。　　2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。　　活动准备　　红包一个、故事录音、多媒体课件。　　重难点分析　　重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。　　难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。　　活动过程　　一、导入　　谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。　　二、展开　　1.欣赏故事录音，了解大体内容。　　问：为什么年糕也叫“福气糕”？　　2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。　　（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？