培正逗点：早教是教育，更是社会责任.docxVIP

培正逗点：早教是教育，更是社会责任　　从全球范围来看，儿童早期教育正在受到越来越高的重视，与之相关的早教产业发展也越来越迅速。在中国，“让孩子赢在起跑线上”的理念已经与大多数“望子成龙、望女成凤”的家长们达成共识，越来越多的年轻父母将目光投向了专门从事儿童早期智能开发的早教机构。许多专家预测，作为一门朝阳产业，中国早教产业将在未来5-10年内进入高速发展的黄金时期。　　　　培正逗点：早教是教育，更是社会责任　　　　窗明几净的家长接待室人头攒动，服务人员耐心的跟家长解释着“这堂课最多只能容纳四个宝宝，没办法加塞的，您可以预约下一堂课，时间安排在……”一些父亲只好退出来坐在休息大厅的花瓣沙发上，柔情的看着三米开外游乐房里嬉耍的妈妈和宝宝，无奈之余，露出慈爱的微笑。　　这样的一幕几乎每个双休日都在培正逗点的早教中心里发生。记者在采访之前，对其火爆可与高考补习班相媲美的说法虽早有耳闻，但亲眼见到还是吃惊不小——当前经济危机影响下市民消费倾向日趋谨慎，不少行业不得不为此取消展店计划，在此当口这家名为“培正逗点”的早教机构却能做到门庭若市，开一家火一家——培正逗点已经累计为近15万中国家庭提供亲子教育服务，XX年荣获全国最值得信赖的10佳满意早教机构，XX年荣获年度中国特许经营最具成长力奖，以其专业、体贴的服务赢得了家长的信任，并以其快而稳的发展态势和良好的成长性获得了广泛关注，很多有志于此的个人、机构纷至沓来，希望投身到“培正逗点”早教事业中来。　　在感叹中国父母爱子心切之余，对于“培正逗点”为何能够在众多早教机构中脱颖而出获得如此青睐，记者心中打上了一个大大的问号。　　　　人生发展课题，是教育更是社会责任　　初遇培正逗点创始人翁珏蓉女士，这个问号解掉了一半。　　当时已是晚上八九点钟，翁女士匆匆从教室赶回办公室，一脸疲惫。完全不同于想象中精明的女老板模样，翁女士更多的透出一份知性的优雅，眉眼之间有那种为人师表所特有的慈爱，而上翘的嘴角，又平添一份邻家姐姐式的俏皮与亲切。　　稍事休整，以一个亲和的微笑开场，翁女士带着笔者走进她的“人生发展课题”世界。　　现代社会的快节奏早已打破了人类特有的生物心理节奏，繁重的社会心理压力挑战着每一个人的心理承受能力。个人心理问题引发的社会问题层出不穷，例如现在高校中频发的自杀事件，这些由于个人心理问题而造成的极端行为，在翁女士眼中，其实都是人生发展课题未完成而导致的。　　（知识点：著名心理学家哈维格斯特的“发展课题”经典理论指出，人的一生由于年龄增长和社会角色变换形成若干个心理发展阶段，每个阶段各有特定的心理发展课题，顺利完成本阶段的课题则导致生活成功并为下一阶段课题的完成奠定了基础；反之，如果未能及时完成课题，其隐患将在以后的社会生活中逐渐暴露，并使后续课题的完成更为困难。）　　谈到前不久一位应届毕业女生因为找不到工作而自杀的事件，翁女士惋惜的叹了一口气，面色也变得凝重起来。在学术界，对于人生发展课题有一个很好的比喻，人生每个阶段的发展课题都好比一颗珍珠，一个接一个的串起来就是人的一生，而人生发展课题的关键在于，前一颗发展好了，后一颗才能好，否则就会出问题。　　培正逗点的事业，正是聚焦在这串珍珠的第一颗上——这的确是沉甸甸的社会责任。　　在十多年一线教学实践的基础上，结合与国际相关专家的多次研讨，翁女士发现0－6岁是连接孕期与学龄期的一个承上启下的关键阶段，认为“婴幼儿先学前期”承载着重要的人生发展任务。中国人的古话“三岁看到老”描述的就是这一时期的重要意义，它涵盖了人生最多的发展敏感阶段，如：大动作爬行发展敏感期、语言发展敏感期、情感发展敏感期等。在敏感期中，外界如能适当的进行干预和指导，孩子的学习效果和潜能激发能达到事半功倍的效果；如果错过了最佳的指导期，孩子很有可能就丧失了学习这项技能的机会和学习兴趣，从而引发该阶段的人生发展分支任务没有完成或完成情况不佳，影响到其今后的人生每一步。　　作为上海市社会心理学会心理咨询专业委员会副主任委员，翁珏蓉女士更加关注从培正逗点早教中心走出来的宝宝们的未来人生发展：“我们认为培养健全的人格、健康的心智比提升知识技能更为重要。培正逗点并非是一所进行知识性培训的机构，我们关注的是孩子未来能否适应社会环境带来的竞争压力；能否跟上世界日新月异的前进步伐；能否承受挫折和失败；能否沉着冷静地处理各种危机；能否自信的与人沟通、交流……我们所提供的每一项教学服务都是围绕以上的关注点而展开的，因此在我们所提供的环境中成长的孩子将获得快乐、健康和自信。”　　“婴幼儿先学前期”在人生发展阶段课题中的特殊地位，常使翁珏蓉感到重任在肩。这种强烈的社会责任感，潜移默化的影响着培正逗点从教育理念到服务实践的点点滴滴，甚至于老师们的每一次弯腰、每一次微笑