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四年级音乐《春》教学设计　　一、教材内容说明　　本课是一个以“春”为情境主题的单元组合，内容包括演唱歌曲《春晓》、《春风》，听赏小提琴协奏曲《春》和活动《春天歌会》。　　二、教学目标　　1、能充满感情地学会演唱歌曲《春晓》，体验词曲完美结合所表达的诗情画意。　　2、能够与同学们合作，用明亮、轻快的声音自信地学会演唱歌曲《春风》。　　3、在听赏《春》的活动中，能感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境，并能用简单的语言说说每一乐章的音乐特点。　　4、能积极地收集有关春天的歌曲和诗歌，大胆地参与《春天歌会》的音乐活动，从中体验到快乐。　　三、教学重、难点　　重点：学唱两首新歌。　　难点：体会歌曲所表达的情境，并从中体验到快乐。　　四、教学准备　　CAI教学辅助软件、电子琴　　五、课时安排　　第一课时　　一、 学唱歌曲《春晓》　　1、吟诗　　先让学生回忆有关春的诗句，然后老师轻轻吟诵《春晓》，学生说诗名，并展示《春晓》的彩图及诗歌，全班按节奏吟诵《春晓》，然后请学生说说这首诗描写了什么。　　2、咏歌。　　让学生听范唱，感受歌曲的情绪和意境。　　（1） 分段分组学习　　（2） 将旋律分为三个部分学习　　3、起舞作画。　　鼓励学生根据自身的感受、用自己喜爱的方式来表现歌曲的情感。　　二、 听赏小提琴协奏曲《春》　　1、初听《春》　　（CAI课件播放《春》第一乐章）　　导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？　　生静听后讨论发言。引导学听赏感受乐曲情绪，并展开想象。　　2、了解乐曲背景和作者生平　　导语：同学们能在音乐中捕捉各种春天的信息，想象力真丰富。作者维瓦尔第为了使听众能更好得理解乐曲，题写了一首十四行诗，用以描述每一乐章的音乐内容，让我们来读读这些美妙的诗句，看看作者眼中的春天吧！　　（1） CAI课件出示诗歌。　　春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。　　泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。　　天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，　　转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。　　老师和学生齐读诗歌，感受音乐形象。　　（2） 教师结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》。　　CAI课件播放。　　3、复听《春》　　（CAI播放配有春天动画的乐曲《春》第一乐章。）　　（1） 讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？　　（2） 教师范奏乐曲第二主题，讲解演奏技巧与音乐形象。　　4、随乐哼唱　　导语：作曲家用音乐向我们展示了一个多姿多彩的春的世界，我们来唱一唱，用歌声来表现春天的美景！　　（1） 随琴模唱，提出声音要求。　　（2） 随乐哼唱，提出情绪要求。　　（3） 随乐唱谱，把握音准节奏。　　教学后记：　　乐曲听赏练习对提升学生的乐感很有帮助，学生很感兴趣，效果也很好。　　　　　　一、教材内容说明　　本课是一个以“春”为情境主题的单元组合，内容包括演唱歌曲《春晓》、《春风》，听赏小提琴协奏曲《春》和活动《春天歌会》。　　二、教学目标　　1、能充满感情地学会演唱歌曲《春晓》，体验词曲完美结合所表达的诗情画意。　　2、能够与同学们合作，用明亮、轻快的声音自信地学会演唱歌曲《春风》。　　3、在听赏《春》的活动中，能感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境，并能用简单的语言说说每一乐章的音乐特点。　　4、能积极地收集有关春天的歌曲和诗歌，大胆地参与《春天歌会》的音乐活动，从中体验到快乐。　　三、教学重、难点　　重点：学唱两首新歌。　　难点：体会歌曲所表达的情境，并从中体验到快乐。　　四、教学准备　　CAI教学辅助软件、电子琴　　五、课时安排　　第一课时　　一、 学唱歌曲《春晓》　　1、吟诗　　先让学生回忆有关春的诗句，然后老师轻轻吟诵《春晓》，学生说诗名，并展示《春晓》的彩图及诗歌，全班按节奏吟诵《春晓》，然后请学生说说这首诗描写了什么。　　2、咏歌。　　让学生听范唱，感受歌曲的情绪和意境。　　（1） 分段分组学习　　（2） 将旋律分为三个部分学习　　3、起舞作画。　　鼓励学生根据自身的感受、用自己喜爱的方式来表现歌曲的情感。　　二、 听赏小提琴协奏曲《春》　　1、初听《春》　　（CAI课件播放《春》第一乐章）　　导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？　　生静听后讨论发言。引导学听赏感受乐曲情绪，并展开想象。　　2、了解乐曲背景和作者生平　　导语：同学们能在音乐中捕捉各种春天的信息，想象力真丰富。作者维瓦尔第为了使听众能更好得理解乐曲，题写了一首十四行诗，用以描述每一乐章的音