初一第二课学习风向标教案.docVIP

第二站 学习风向标 授课人：任晓荣 教学目标： 知识目标: 理解直接影响学习效果的因素。 能力目标：探索适合自己的学习方法。 情感目标：培养学生热爱学习、重视学习的情感。 教学重点与难点： 探索适合自己的学习方法 教学方法： 自主学习 师生互动 小组合作 教学过程： 导入 将教材中“美燕的故事”转化成学生实际生活中的场景，引出 问题：影响学习成绩好坏的因素。请学生简单谈谈其感受和观点，迅速导出本课课题，并使学生明确本节课学习目标。 直接影响学习效果的因素 请学生阅读教材并结合自身实际谈谈看法，教师适当引导。 态度 1、含义：一种行为倾向，以及对人或事的看法。 2、比如，正确的态度：踏实认真、积极向上、谦虚等。 错误的态度：急躁马虎、消极悲观、骄傲等。 3、做法：树立正确的学习态度。 习惯 1、含义：一种自动化的行为方式，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控。 2、比如，良好的习惯：自觉预习、专心听讲、主动提出或回答问题、边读书边思考、及时复习、独立完成作业等。 不良的习惯：课前不预习、上课说闲话做小动作、不主动回答问题、边读书边看电视、抄别人作业等。 3、做法：养成良好的学习习惯。 方法 学习有法，学无定法。 1、学习有法 请学生小组讨论学习方法，教师指导其分点分层作答。 如，从学习过程来讲：制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、反思小结。或从听说读写等方面来讲。 请学生独立完成教材“学习方法小测验”。 教师请几名学生谈谈其做得好与不好的地方分别是什么，并针对其做得不好的点询问今后的改进措施。 （教师应预设尽可能多的有关学生做得不好的点，并思考解决方案，课堂上及时为学生提供有效的改进措施。） 引导学生理解学习有法。 2、学无定法 通过典型事例引导学生明白学习方法一定要适合自己。 如，有的同学晚上学习效率高，白天不专心，晚上很用功，成绩很好。但大多数人白天学习效率高，我们应根据自己的实际情况来选择适合自己的学习方法，而不能盲目照搬别人的学习方法。 初中不能套用小学的学习方法，因为初中的学习科目、难度等都增加了，我们要根据实际情况不断改进完善自己的学习方法。 （2）请学生根据所讲知识并结合教材寻找：选择适合自己的学习方法应考虑的实际情况。 教师明确：具体的学科、个人习惯、能力等。 3、做法：选择适合自己的学习方法和策略。 怎样提高学习效果 引导学生根据上述所讲的影响因素来归纳总结。 1、树立正确的学习态度。 2、养成良好的学习习惯。 3、选择适合自己的学习方法和策略。 小结 教师引导学生回顾本节课重点。 1、怎样提高学习效果？ 2、怎样选择适合自己的学习方法和策略？ 作业 完成练习册第二课第二站的习题。