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家庭教育反思 让孩子按自己的节奏成长　　作为家长，你有过用成人的逻辑打破孩子的思维吗？有过从成人的角度去理解孩子吗？你是否遵从孩子成长的节奏？是否允许孩子自己不断探索这个世界？是否对孩子的要求比对自己的要求都要高？一系列的问题不断在脑海中呈现，教育孩子过程中原来从来没有想过孩子的感受，一味地以自己的经验强加给孩子，忽略了孩子探索这个世界的能力，在孩子学习、探索这个世界过程中往往阻碍孩子的成长。想让自己成长，请阅读蒙台梭利的《童年的秘密》。　　孩子在成长过程中有四个重要特征：1.敏感期。2外部秩序。3.内部定向。4智力发展。听了樊登老师的讲解，知道了孩子在三岁前所学的信息量是今后人生的总和。孩子敏感期时无论拿到什么东西都会往嘴里放，他是在用嘴在感知、体会这个东西。还记得侄孙女抱着侄子来到学校，当把皮箱放屋子里的时候，侄孙女不会说话，用手指着皮箱，眼睛盯着皮箱不离开。从书中找到了原因，这属于成长中的外部秩序。侄孙女明白这个东西要跟着他们一起走，不走就会盯着一直看。　　听了这本书，对照自己的行为，感叹时光太匆匆，眨眼间孩子已经十八岁了，如果早一些阅读一些经典，早一些阅读一些家教方面的书籍，和孩子相处得会更融洽。看了听了这本书，让我学会一定要尊重孩子成长的本能。遵从孩子成长的节奏，允许孩子不断探索，让孩子通过劳动完善自己的人格。　　正如经典咏流传中梁俊老师和梁越群在《苔》中所唱：“风一来花会自然开。你是拼图中不可缺的那一块。世界是纯白，涂满梦的未来。用你的名字命名色彩。”白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。孩子是人类的天使，尊重孩子成长的规律，不揠苗助长，让每个生命绽放精彩！　　作为家长，你有过用成人的逻辑打破孩子的思维吗？有过从成人的角度去理解孩子吗？你是否遵从孩子成长的节奏？是否允许孩子自己不断探索这个世界？是否对孩子的要求比对自己的要求都要高？一系列的问题不断在脑海中呈现，教育孩子过程中原来从来没有想过孩子的感受，一味地以自己的经验强加给孩子，忽略了孩子探索这个世界的能力，在孩子学习、探索这个世界过程中往往阻碍孩子的成长。想让自己成长，请阅读蒙台梭利的《童年的秘密》。　　孩子在成长过程中有四个重要特征：1.敏感期。2外部秩序。3.内部定向。4智力发展。听了樊登老师的讲解，知道了孩子在三岁前所学的信息量是今后人生的总和。孩子敏感期时无论拿到什么东西都会往嘴里放，他是在用嘴在感知、体会这个东西。还记得侄孙女抱着侄子来到学校，当把皮箱放屋子里的时候，侄孙女不会说话，用手指着皮箱，眼睛盯着皮箱不离开。从书中找到了原因，这属于成长中的外部秩序。侄孙女明白这个东西要跟着他们一起走，不走就会盯着一直看。　　听了这本书，对照自己的行为，感叹时光太匆匆，眨眼间孩子已经十八岁了，如果早一些阅读一些经典，早一些阅读一些家教方面的书籍，和孩子相处得会更融洽。看了听了这本书，让我学会一定要尊重孩子成长的本能。遵从孩子成长的节奏，允许孩子不断探索，让孩子通过劳动完善自己的人格。　　正如经典咏流传中梁俊老师和梁越群在《苔》中所唱：“风一来花会自然开。你是拼图中不可缺的那一块。世界是纯白，涂满梦的未来。用你的名字命名色彩。”白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。孩子是人类的天使，尊重孩子成长的规律，不揠苗助长，让每个生命绽放精彩！　　作为家长，你有过用成人的逻辑打破孩子的思维吗？有过从成人的角度去理解孩子吗？你是否遵从孩子成长的节奏？是否允许孩子自己不断探索这个世界？是否对孩子的要求比对自己的要求都要高？一系列的问题不断在脑海中呈现，教育孩子过程中原来从来没有想过孩子的感受，一味地以自己的经验强加给孩子，忽略了孩子探索这个世界的能力，在孩子学习、探索这个世界过程中往往阻碍孩子的成长。想让自己成长，请阅读蒙台梭利的《童年的秘密》。　　孩子在成长过程中有四个重要特征：1.敏感期。2外部秩序。3.内部定向。4智力发展。听了樊登老师的讲解，知道了孩子在三岁前所学的信息量是今后人生的总和。孩子敏感期时无论拿到什么东西都会往嘴里放，他是在用嘴在感知、体会这个东西。还记得侄孙女抱着侄子来到学校，当把皮箱放屋子里的时候，侄孙女不会说话，用手指着皮箱，眼睛盯着皮箱不离开。从书中找到了原因，这属于成长中的外部秩序。侄孙女明白这个东西要跟着他们一起走，不走就会盯着一直看。　　听了这本书，对照自己的行为，感叹时光太匆匆，眨眼间孩子已经十八岁了，如果早一些阅读一些经典，早一些阅读一些家教方面的书籍，和孩子相处得会更融洽。看了听了这本书，让我学会一定要尊重孩子成长的本能。遵从孩子成长的节奏，允许孩子不断探索，让孩子通过劳动完善自己的人格。　　正如经典咏流传中梁俊老师和梁越群在《苔》中所唱：“风一来花会自然开。你是拼图中不可缺的那一块。世界是纯