家庭教育叙事 给孩子买辅导用书.docx

家庭教育叙事 给孩子买辅导用书　　昨天下班还没到家，就接到孩子的电话，“老师让买某某辅导用书，明天就要带到学校。”我在电话里回答到，“没问题我到东海后就到书店去给买。”到了县城停好车，直奔书店而去。还没到书店，老远就看到书店灯火辉煌，心想还好没关门。到了书店一看很是热闹，有好多的家长正在购买辅导用书。有的家长被导购员指引着到所需的图书柜前挑选，有的家长正拿着手机对照老师发的通知向导购员述说所要购买的图书，一听就知道要买的还不止一本两本。我也赶紧向导购员询问所需图书的位置，可惜得到的答案是，缺货。没办法，只好空手而归。到家后孩子看到我两手空空很是不高兴，又通过QQ向老师解释一番后，孩子这才放心。　　刚开学，教辅缺货在意料之中。可孩子不管现实情况，他们要的是完成老师布置的任务，要买到书。作为教师的我们也非常清楚，让孩子“明天就带去”只是一种表达方式，不是第二天就一定要买好、买齐。吃过晚饭，当我看到书柜里还躺着上学期购买的崭新辅导用书时我就明白，辅导用书不在乎家长是否在第一时间买好，关键是在今后的学习中督促让孩子用好。　　　　昨天下班还没到家，就接到孩子的电话，“老师让买某某辅导用书，明天就要带到学校。”我在电话里回答到，“没问题我到东海后就到书店去给买。”到了县城停好车，直奔书店而去。还没到书店，老远就看到书店灯火辉煌，心想还好没关门。到了书店一看很是热闹，有好多的家长正在购买辅导用书。有的家长被导购员指引着到所需的图书柜前挑选，有的家长正拿着手机对照老师发的通知向导购员述说所要购买的图书，一听就知道要买的还不止一本两本。我也赶紧向导购员询问所需图书的位置，可惜得到的答案是，缺货。没办法，只好空手而归。到家后孩子看到我两手空空很是不高兴，又通过QQ向老师解释一番后，孩子这才放心。　　刚开学，教辅缺货在意料之中。可孩子不管现实情况，他们要的是完成老师布置的任务，要买到书。作为教师的我们也非常清楚，让孩子“明天就带去”只是一种表达方式，不是第二天就一定要买好、买齐。吃过晚饭，当我看到书柜里还躺着上学期购买的崭新辅导用书时我就明白，辅导用书不在乎家长是否在第一时间买好，关键是在今后的学习中督促让孩子用好。　　　　昨天下班还没到家，就接到孩子的电话，“老师让买某某辅导用书，明天就要带到学校。”我在电话里回答到，“没问题我到东海后就到书店去给买。”到了县城停好车，直奔书店而去。还没到书店，老远就看到书店灯火辉煌，心想还好没关门。到了书店一看很是热闹，有好多的家长正在购买辅导用书。有的家长被导购员指引着到所需的图书柜前挑选，有的家长正拿着手机对照老师发的通知向导购员述说所要购买的图书，一听就知道要买的还不止一本两本。我也赶紧向导购员询问所需图书的位置，可惜得到的答案是，缺货。没办法，只好空手而归。到家后孩子看到我两手空空很是不高兴，又通过QQ向老师解释一番后，孩子这才放心。　　刚开学，教辅缺货在意料之中。可孩子不管现实情况，他们要的是完成老师布置的任务，要买到书。作为教师的我们也非常清楚，让孩子“明天就带去”只是一种表达方式，不是第二天就一定要买好、买齐。吃过晚饭，当我看到书柜里还躺着上学期购买的崭新辅导用书时我就明白，辅导用书不在乎家长是否在第一时间买好，关键是在今后的学习中督促让孩子用好。