小学语文《我叫足球》板书教学设计和教学反思.docxVIP

小学语文《我叫足球》板书教学设计和教学反思　　　　《我叫足球》教学设计1　　第一课时　　教学目的　　1． 能正确、流利地朗读课文。　　2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。　　教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。　　教具：挂图、生字卡片　　教学过程　　一、导入　　1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？　　2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。　　　　板书课题，齐读课题。　　二、初读课文　　1． 借助拼音自读课文。　　2． 再读课文，要求：字字读准，句句读通。　　3． 检查自学效果。　　　⑴（出示生字词）。　　　⑵自身读读词语，哪些生字的字音值得注意？　　　⑶正音，指名读：开火车读，齐读。　　4．（出示长句子）　　　⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？　　　⑵指导读句子。　　5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。　　6．指名分段朗读课文，师生评议。　　7．齐读课文。　　三、教同学字　　1． 出示生字卡片，复习巩固生字读音。　　2． 教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。　　3． 自学课后笔顺表，并描红。　　4． 反馈：检查“运、带”的笔顺。　　5． 指导写字。　　6． 师范写生字，生描红、临写。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的