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小学英语绘本阅读情况调查报告　　通过问卷调查，我们课题组的老师发现：学生家中拥有绘本的数量平均在4—8本（其中绝大多数是汉语绘本）。针对这一点，我们课题组的老师根据孩子现有年龄的认知水平，有针对性的推荐了5本比较适合孩子阅读的绘本，以引导他们在平时阅读，并作为英语绘本与英语教材整合的工具，以便更好的开展课题工作。　　当上完一节绘本课时，绝大多数学生选择了比较有激情，有创作的想法。班上几位语言表达能力强的学生，甚至告诉我说：已经开始试着自己写绘本（有的孩子负责美工，有的孩子负责文字，甚至连封面、封底创作——这样细节的负责人孩子都具体落实到了，真令人惊喜！看来：绘本与英语课结合后，带给孩子们对英语学科学习兴趣的提升，真的不容小觑！　　对于绘本对自己学习的帮助，绝大部分孩子选择了有很大帮助。而更多家长认为：绘本与英语教材结合后，孩子们首先极大的提高了阅读兴趣（“孩子以前只要一提起翻看英语书就头疼，推三拖四的一会儿肚子疼，一会儿要喝水。自从绘本走进了英语课，现在他的变化太大了！周末一进书店，就嚷嚷着让我给他买英语绘本，说：班级里有‘绘本故事阅读比赛’，他想争第一。当我告诉他：多看书，丰富词汇，能帮助他更快实现当第一的愿望时，他热情百倍地拿起英语绘本开始阅读、复习，并把书中一些自己喜欢的情节用英语讲给我听。看到他终于喜欢上了英语，我总算松了一口气。”——徐双璐妈妈）。其次，绘本培养了孩