小学英语五年级Lesson 1 Do you have a ruler-优秀教学设计好反思.docxVIP

小学英语五年级Lesson 1 Do you have a ruler?优秀教学设计好反思　　教材分析　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。　　学情分析　　五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。　　　　教学目标　　1、能够根据拼读规律拼出含or和ow字母组合的单词　　2、能够会拼读和掌握本课词汇　　3、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重点和难点　　 能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学过程　　　　教材分析　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。　　学情分析　　五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着