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小学老师师德演讲稿 心中有梦 不畏前行　　27年前，我出生在一个贫困的山村里。当年的那里，如果你能初中毕业，就算村里的文化人了；高中毕业就能让村里的人竖起大拇指；本科更是凤毛麟角，屈指可数。更不要说研究生，博士生了，听都没听过。村里，只有一间破旧的泥瓦房，却承载着全村孩子们对知识的渴望，对未来的憧憬。我的父亲有幸成了村里的一位文化人，他深知学习知识的重要性，他明白“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的道理。我有幸出生在这样的家庭，有这样一位父亲，在那样的环境与生活条件下，坚持让我读书，不让我为学业开支而发愁。父亲告诉我，要好好学，要把文化知识教给更多的人。从那时起，我心中就植下了一个梦，这个梦，伴随着我的成长，愈发明晰。高中毕业那年，我报考了师范学院，立志要做一名人民教师。大四实习，我被分配到了就读城市郊县的一所初中。孩子们见到我出现在校园里，他们充满了好奇，围着我叽叽喳喳地问个不停。“你是新来的老师？”“你看起来好年轻啊！”“老师，你教哪个班啊，你教什么课啊？”……孩子们是那么的天真无邪，可亲可爱。那也是我第一次真正地走上讲台，那神圣的三尺讲台承载着太多的梦和希望。望着台下十几双明亮的眼睛在目不转睛的望着我，我的内心无比激动，竟不知说些什么。只记得那天我上了人生的第一节课《皇帝的新装》。那一年是XX年，我所实习的学校，学生、老师却还都挤在破旧的二层小楼里学习、办公。学生课桌椅上的油漆早已驳落，灰褐色的桌面让人有些压抑。整个学校连带校长只有七名教职工。实习时间长了，我从学校老师那里得知他们的工资时常不按时发放，待遇也是不言而喻。图一份安稳，不想折腾了……实习结束后，我的内心变得复杂了。我要去寻找一个支点，寻找一个方向，寻找一个榜样。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，这句话让我想到了他—陶行知。陶行知，从一位留学回国的知识分子，放弃了优渥的待遇，成了一位行走在乡间的教书先生。那时候的陶行知，以他之所知，本可以转身而为人上之人;那时的陶行知，以他之所学，本可以谈笑于鸿儒之间。而他把目光死死盯住中国的最底层社会。他说流自己的汗，才能吃自己的饭，自己的事你得自己干。陶行知不是要培养高高在上的知识分子，而是那些在人民之中的老师。陶行知行走在世俗乡里之间，行走在街头巷议之内，他要帮助那些最普通的中国人。他一个人在努力着，他的这个梦想的芽破土而出。他说，我带一颗心来，不带半根草。他用自己的行动诠释着一个伟大教育者的德行。他在圆梦的路上，终因操劳过度，仅55岁便离开了人世。宋庆龄亲笔题写了四个苍劲大字“万世师表”。缅怀先人，我显得那么渺小。回顾我近几年的教学生涯，我在脑海中思考：“如何做一名人民满意的教师，如何才能做好孩子们的引路人？我现在做的合格吗……”一个个问题，在我脑海中萦绕。新的时代，赋予了教师新的使命。我要努力践行“四有”，贯彻落实“四个引路人”、“四个相统一”，做新时期的好教师。我们任重而道远。XX年，我来到龙湖这片热土从教，初为人师，想必经时间的洗礼，我也会成为一名真正的人民满意的教师，无愧于人民教师的称号！未来的路还很长，我要做的，我要学的还很多。我的梦还在继续，坚定着这个信念，前行途中尽管会遇到风浪，我不怕，因为我心中有梦！　　27年前，我出生在一个贫困的山村里。当年的那里，如果你能初中毕业，就算村里的文化人了；高中毕业就能让村里的人竖起大拇指；本科更是凤毛麟角，屈指可数。更不要说研究生，博士生了，听都没听过。村里，只有一间破旧的泥瓦房，却承载着全村孩子们对知识的渴望，对未来的憧憬。我的父亲有幸成了村里的一位文化人，他深知学习知识的重要性，他明白“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的道理。我有幸出生在这样的家庭，有这样一位父亲，在那样的环境与生活条件下，坚持让我读书，不让我为学业开支而发愁。父亲告诉我，要好好学，要把文化知识教给更多的人。从那时起，我心中就植下了一个梦，这个梦，伴随着我的成长，愈发明晰。高中毕业那年，我报考了师范学院，立志要做一名人民教师。大四实习，我被分配到了就读城市郊县的一所初中。孩子们见到我出现在校园里，他们充满了好奇，围着我叽叽喳喳地问个不停。“你是新来的老师？”“你看起来好年轻啊！”“老师，你教哪个班啊，你教什么课啊？”……孩子们是那么的天真无邪，可亲可爱。那也是我第一次真正地走上讲台，那神圣的三尺讲台承载着太多的梦和希望。望着台下十几双明亮的眼睛在目不转睛的望着我，我的内心无比激动，竟不知说些什么。只记得那天我上了人生的第一节课《皇帝的新装》。那一年是XX年，我所实习的学校，学生、老师却还都挤在破旧的二层小楼里学习、办公。学生课桌椅上的油漆早已驳落，灰褐色的桌面让人有些压抑。整个学校连带校长只有七名教职工。实习时间长了，我从学校老师那里得知他们的工资时常不按时发放，待遇也是不言而喻。图一