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小学美术教学设计《美丽的鸟》优秀教案　　小学美术教学设计《美丽的鸟》优秀教案　　课时：1课时　　类别：造型、表现　　教学目标：　　1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。　　2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。　　3、能力：培养学生的创造力、设计能力。　　教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。　　教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。　　教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。　　教具准备：多媒体课件、范画　　学具准备：课前搜集相关资料、各种材料　　（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。　　教学过程设计：　　一、激情导入　　1、讲故事《美丽的孔雀》　　2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮　　的鸟，你能帮他们实现愿望吗？　　3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美　　二、探究学习　　1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。　　2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？　　（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？　　（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。　　（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？　　3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。　　4、看各种鸟的姿态摆图形。　　5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。　　6、了解不同表象形式的作品：　　出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？　　7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？　　三、提出作业要求　　用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。　　四、学生创作，教师辅导。　　五、作业展评及课后延伸　　1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？　　2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？　　3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？　　　　小学美术教学设计《美丽的鸟》优秀教案　　课时：1课时　　类别：造型、表现　　教学目标：　　1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。　　2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。　　3、能力：培养学生的创造力、设计能力。　　教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。　　教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。　　教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。　　教具准备：多媒体课件、范画　　学具准备：课前搜集相关资料、各种材料　　（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。　　教学过程设计：　　一、激情导入　　1、讲故事《美丽的孔雀》　　2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮　　的鸟，你能帮他们实现愿望吗？　　3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美　　二、探究学习　　1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。　　2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？　　（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？　　（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。　　（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？　　3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。　　4、看各种鸟的姿态摆图形。　　5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。　　6、了解不同表象形式的作品：　　出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？　　7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？　　三、提出作业要求　　用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。　　四、学生创作，教师辅导。　　五、作业展评及课后延伸　　1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？　　2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？　　3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么