二年级下册数学第八单元课程教学设计.docxVIP

第八单元 课题:数据的收集和整理第 1课时教学目标:经历收集、整理、分析数据的简单统计过程,认识分类整理的用处,并能按 照不同的标准来整理数据,能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。到生活中去调查收集的数据,培养学生收集和整理的意识,体会数学与生活 的联系。培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。教学重点:根据一种标准分类整理。教学难点:掌握不同的分类标准进行分类。教具准备:课件。教学过程:二、情境导入提问:同学们,在课外活动中,你最喜欢参加什么活动?学生交流。 我们经常组织的活动有跳绳、 踢毽子、 投篮。 同学们最喜欢哪一项活动?你 有办法帮老师快速地了解到结果吗?学生如果能举手回答,就听听他们的方法;如果没人举手,就告诉学生:通 过今天的学习,你一定能帮老师想到一种快速了解结果的方法。今天,老师带领大家参观校园的一角。二、交流共享1、出示情境图。提问:图中有哪些人?他们分别在干什么?生 1:图中有老师和学生。生 2:他们有的做游戏,有的看书,有的下棋。师:他们的课余生活真是丰富多彩, 而且还非常有意义, 我们大家在课后也 可以做一些有意义的活动。提问:你想知道些什么?如果学生未能想到, 教师可以先示范:我想知道老 师比学生多多少人?然后学生思考交流。指出:要弄清这些问题,我们要先知道他们的人数。怎样才能知道图中的人数呢?引导:可以先把图中的人分类整理。2、提问:你