小学教育叙事 每个孩子都有闪光点.docxVIP

小学教育叙事 每个孩子都有闪光点 　初次听到欣怡的名字是在和四年级的老师交流中，可是见到她次数最多的时候，是在教室。 　别的学生都到操场上去，上体育课了。她自己留在教室里；下午学生放学的时间，她还是在教室的位置上。 　下课时，她一个人站在教室门前的走廊上，望向热闹非常的操场。虽然无法和别的孩子一起玩耍，但是笑容依然挂在了她的脸上。这个时候，也许她是幸福的。 　放学时，在学校的门口看到一个家长，说是来接欣怡，直接让他上去，进教室去等。可是家长却说，只要是在教室里面的话，就不等了，让结束后让她自己回家。 　真正的了解欣怡，还是在上学期，我去她们班代课时。每天的语文课，欣怡都是听得很认真，虽然学不会，可是，每次她都是很认真的听讲。 　但是一让听写，就全都露馅了。听写的时候，看似很认真，可是交上来的作业却是有很多字都画圈了。一下课，别的孩子订正完，都跑出去玩了，她还静静的坐在那里订正。晚上放学的时候别的学生都走了，她还在教室里面补着当天的其他作业。 　有天一节课间，别的孩子都出去玩了，她看到教室地面有些脏，就拿起笤帚将教室打扫干净。而我正好从教室门前走过，看到了这一幕。 　今天的课间操后，我站在北楼的楼梯口，看学生上楼，欣怡看到我后，很激动的和我打招呼。 　每当听到别的老师说，欣怡这孩子，本就不是那种特别聪明伶俐的孩子，但是，她总是默默无闻的将自己躲起来，不让别人注意到她。从那以后，我和欣怡碰上后都会互相的打个招呼。每个孩子都是渴望得到关注的，只要我们给予孩子肯定的话，虽然她无法达到我们心中的“优秀”，可是当我们给他们尊重和信任的话，他们也一定会觉得自己是幸福的。 　初次听到欣怡的名字是在和四年级的老师交流中，可是见到她次数最多的时候，是在教室。 　别的学生都到操场上去，上体育课了。她自己留在教室里；下午学生放学的时间，她还是在教室的位置上。 　下课时，她一个人站在教室门前的走廊上，望向热闹非常的操场。虽然无法和别的孩子一起玩耍，但是笑容依然挂在了她的脸上。这个时候，也许她是幸福的。 　放学时，在学校的门口看到一个家长，说是来接欣怡，直接让他上去，进教室去等。可是家长却说，只要是在教室里面的话，就不等了，让结束后让她自己回家。 　真正的了解欣怡，还是在上学期，我去她们班代课时。每天的语文课，欣怡都是听得很认真，虽然学不会，可是，每次她都是很认真的听讲。 　但是一让听写，就全都露馅了。听写的时候，看似很认真，可是交上来的作业却是有很多字都画圈了。一下课，别的孩子订正完，都跑出去玩了，她还静静的坐在那里订正。晚上放学的时候别的学生都走了，她还在教室里面补着当天的其他作业。 　有天一节课间，别的孩子都出去玩了，她看到教室地面有些脏，就拿起笤帚将教室打扫干净。而我正好从教室门前走过，看到了这一幕。 　今天的课间操后，我站在北楼的楼梯口，看学生上楼，欣怡看到我后，很激动的和我打招呼。 　每当听到别的老师说，欣怡这孩子，本就不是那种特别聪明伶俐的孩子，但是，她总是默默无闻的将自己躲起来，不让别人注意到她。从那以后，我和欣怡碰上后都会互相的打个招呼。每个孩子都是渴望得到关注的，只要我们给予孩子肯定的话，虽然她无法达到我们心中的“优秀”，可是当我们给他们尊重和信任的话，他们也一定会觉得自己是幸福的。 　初次听到欣怡的名字是在和四年级的老师交流中，可是见到她次数最多的时候，是在教室。 　别的学生都到操场上去，上体育课了。她自己留在教室里；下午学生放学的时间，她还是在教室的位置上。 　下课时，她一个人站在教室门前的走廊上，望向热闹非常的操场。虽然无法和别的孩子一起玩耍，但是笑容依然挂在了她的脸上。这个时候，也许她是幸福的。 　放学时，在学校的门口看到一个家长，说是来接欣怡，直接让他上去，进教室去等。可是家长却说，只要是在教室里面的话，就不等了，让结束后让她自己回家。 　真正的了解欣怡，还是在上学期，我去她们班代课时。每天的语文课，欣怡都是听得很认真，虽然学不会，可是，每次她都是很认真的听讲。 　但是一让听写，就全都露馅了。听写的时候，看似很认真，可是交上来的作业却是有很多字都画圈了。一下课，别的孩子订正完，都跑出去玩了，她还静静的坐在那里订正。晚上放学的时候别的学生都走了，她还在教室里面补着当天的其他作业。 　有天一节课间，别的孩子都出去玩了，她看到教室地面有些脏，就拿起笤帚将教室打扫干净。而我正好从教室门前走过，看到了这一幕。 　今天的课间操后，我站在北楼的楼梯口，看学生上楼，欣怡看到我后，很激动的和我打招呼。 　每当听到别的老师说，欣怡这孩子，本就不是那种特别聪明伶俐的孩子，但是，她总是默默无闻的将自己躲起来，不让别人注意到她。从那以后，我和欣怡碰上后都会互相的打个招呼。每个孩子都是渴望得到关注的，只要我们给予孩子肯定的话，虽然她无法达到我们心中的“