第二单元 工作表输入数据教学设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3第2单元 建立工作表——《输入数据》教学设计教材分析本节是上海科技教育出版社初中信息技术八年级第一学期第2单元《建立工作表》中输入数据的内容，从本节教材内容看，是操作性比较强的一节，这节课是在上一单元《初识电子表格》的学习后，让学生了解Excel软件的能接受的数据的类型，学会数据输入的方法和技巧。Excel编辑表格的入门环节，是教材中比较重要的一环节，同时也是为下一节《编辑工作表》的学习作好铺垫，通过本节的学习，让学生体会Excel强大，激发学习兴趣，掌握excel中数据输入的方法和技巧。学情分析本节的教学对象是八年级(3)班学生，从学生家庭背景看，基本上都是农村孩子，他们平时除上课时间外，基本上没有时间接触电脑，所以对新鲜事物有强烈的好奇心和较浓的兴趣。通过对上学期Word文字处理软件的学习后，同学们对照Word软件学习Excel应该比较轻松，让学生更容易掌握和运用Excel软件处理相关信息，通过对上一单元的学习，同学们了解了Excel软件的作用，熟悉了Excel软件的界面，工作薄的建立等知识。本节操作性比较强，学生对书本知识也容易理解，所以本堂课教师引导学生自主学习的教学方式完成。希望通过本节课的教学让学生掌握Excel软件处理的数据类型，以及数据输入的方法技巧，培养学生一种耐心细致的习惯，学会用Excel软件处理具体信息，同时为下一节“表格编辑”的学习打下基础。教学目标知识与技能1、让学生了解Excel中数据类型，掌握数据输入的方法。2、了解Excel的固定序列和自定义序列，并学会使用。3、能设置Excel数据的有效范围。过程与方法1、通过任驱动的形式，让学生完成数据的处理收集和整理。2、通过学生实践，完成表格的数据输入。情感态度与价值观1、通过对数据的输入，培养学生做事耐心细致的良好习惯。2、通过对填充柄的操作，让学生感受Excel软件的强大，激发学生学习兴趣。教学重难点1、教学重点：了解Excel能处理的信息类别，掌握输入方法。1、教学难点：完成《图书采购清单》的数据输入教学设计《建立工作表》以学生发展为立足点，任务驱动，自主学习编辑《图书采购清单》为主线，采用“情境引入” “任务驱动” “自主学习” “过程性评价” “归纳总结”等教学形式引导学生观察、动手实践，自主探索，让学生全面、全程、全身心投入参与每一个教学环节中。教学工具每组学生课前准备采购图书的纸质信息资料（书名、各类、价格折扣情况等），多媒体网络教室，教师准备的电子稿教学材料(Excel能处理的各种数据)，学生操作实践等电子稿材料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意义新课导入师：1、经过上一单元的学习，我们有了初步设计好的“图书”工作簿的框架，接下来该如何完成它呢？2、首先我们是不是需要输入表格的数据呢？生：思考excel中能输入哪些数据？如何输入？以任务驱动的形式让学生主动参与到学习中来，去思考如何完成任务。输入文本师：1、引导学生对教材13页知识充电站文本格式数据输入知识的学习。2、查看学生对实践1完成情况，并作评价。生：1、阅读书本13页知识充电站中文本格式数据输入方法。2、打开D：/数据输入/实践1.txt按要求进行操作。让学生通过阅读文本格式数据输入方法，自主学习，了解一个单元格可存放的字符和汉字个数。通过对文本数据输入实践操作，掌握其输入方法和技巧，同时了解文本数据的默认对齐方式。输入数值师：1、引导学生对13页知识充电站第2点数字格式数据知识学习。演示负数、分数、日期函数的输入方法；想一想，由数字组成的文本型数据怎么输入，比如身份证号、准考证号等；查看学生操作情况，并作评价生：1、自主学习教材13页知识充电站第2点数字格式数据的输入；2、打开D：数据输入/实践2.txt按要求操作3、学生阅读教材15页右边第一个提示板内容了解数字格式的数据有哪些，通过实践，掌握输入方法，同时了解数值型数据在单元默认对齐方式，掌握身份证号、准考证号等数字组成的文本数据输入方法和技巧。培养学生耐心细致的习惯。输入日期师：1、引导学生学习教材第13页知识充电站中第3点日期和时间型数据的输入。2、查看学生操作情况，并作评价生：1、每组学生自主学习教材第13页知识充电站第3点日期和时间数据的输入方法，2、打开D：数据输入/实践3.txt按要求操作通过学生自学，提高学生自学能力，通过实践，掌握日期输入的两种方法和技巧。输入图书的序号师：1、演示用自动填充柄的方式完成序号的输入；2、Excel还提供了一些固定序列，是哪些呢，引导学生对教材17页知识充电站的学习；3、查看学生操作情况，并作评价。生：1、完成“图书采购清单”表中‘序号’列输入2、打开D：数据输入/实践4.txt按要求操作学生通过实践掌握自动填充柄添加