赵宏艳——教案.docVIP

头发、肩膀、膝盖、脚（音乐游戏）活动设计执教教师：赵宏艳 活动情况分析：《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成，这首歌曲词曲简单多重复，歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班幼儿的接受水平。为更好地在教学中发挥幼儿参与活动的积极性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让幼儿在快乐中感知和学习。在本次活动中，我充分运用游戏的形式，引导幼儿在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各部分的基础上，边唱边做动作，培养幼儿的认知能力和音乐表现力。充分体现了以游戏为主，在玩中学，学中玩。 活动名称： 艺术（音乐）活动目标：1、（认知目标）：知道身体各部位的名称与作用。 2、（技能目标）：尝试跟着音乐边歌唱边做动作。3、（情感目标）：幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。 四、活动重难点：尝试跟着音乐边歌唱边做动作。五、活动内容：头发、肩膀、膝盖、脚（音乐游戏）六、活动准备：PPT、钢琴七、活动过程：（一）用幼儿所熟悉的歌曲《青蛙大嘴巴》来进行练声。（二）运用幼儿所熟悉的律动（师）：请你跟我这样做 ——（幼）”我就跟你这样做“。依次从头到脚的认识身体的部位。（三）出示图片，让幼儿熟悉音乐游戏活动中涉及的身体各部分，让幼儿讨论身体各部分的主要作用和特征，教师加以总结概括。【头发】师：小朋友们摸摸头发有什么感觉？头发都有些什么颜色？幼：黑色、白色、黄色的【肩膀】师：肩膀在哪里？【膝盖】师：摸一摸膝盖在哪？膝盖的下面是什么？幼：脚【脚】师：脚：小脚能干什么？幼：?走路、踢球、跳绳、跑步等师：我们的身体除了头发、肩膀、膝盖、脚。小朋友们还知道哪些身体部位呢？幼：眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、肚子等。（四）“游戏我来说你来做”，在游戏中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。1、教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。?2、教师和幼儿一起边说边做动作。?（五）知道歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。?1、教师一边弹琴一边有感情地范唱。?2、幼儿和教师一起演唱。?3、鼓励幼儿积极大胆地进行表演。?八、小结幼儿活动情况，教育幼儿注意保护身体的各部分，在音乐声中结束今天的活动课。