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小学科学六年级下册第二单元复习题　　每课一练一课：1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的，我们身边的书、自来水、植物、动物甚至我们自己都是物质构成的，空气、电、火、声音等也是物质，物质是在不断地发生变化的。　　2、一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。　　二课：1、有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。　　2、物质变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。　　3、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如：白糖加热，白糖熔化成糖水是物理变化，糖水继续加热直至碳化是化学变化。　　三课：1、米饭的成分主要是淀粉，淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。　　2、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化形成麦芽糖，会产生甜味。　　3、含有淀粉的食物： 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜等。　　不含淀粉的食物： 花菜、萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱等。　　四课：1、小苏打特点：白色、粉末状固体颗粒，无气味。　　白醋特点：无色、透明液体，有刺激性气味。　　2、小苏打和白醋会混合后发生化学反应，现象：产生大量气泡（二氧化碳气体）并有“嘶嘶”声，有白色沉淀，液体部分的瓶壁变凉了。　　3、二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭，比空气重，我们喝的一些饮料中，就有二氧化碳气体，我们呼吸时呼出的气体也含有二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体。　　　　每课一练一课：1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的，我们身边的书、自来水、植物、动物甚至我们自己都是物质构成的，空气、电、火、声音等也是物质，物质是在不断地发生变化的。　　2、一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。　　二课：1、有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。　　2、物质变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。　　3、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如：白糖加热，白糖熔化成糖水是物理变化，糖水继续加热直至碳化是化学变化。　　三课：1、米饭的成分主要是淀粉，淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。　　2、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化形成麦芽糖，会产生甜味。　　3、含有淀粉的食物： 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜等。　　不含淀粉的食物： 花菜、萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱等。　　四课：1、小苏打特点：白色、粉末状固体颗粒，无气味。　　白醋特点：无色、透明液体，有刺激性气味。　　2、小苏打和白醋会混合后发生化学反应，现象：产生大量气泡（二氧化碳气体）并有“嘶嘶”声，有白色沉淀，液体部分的瓶壁变凉了。　　3、二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭，比空气重，我们喝的一些饮料中，就有二氧化碳气体，我们呼吸时呼出的气体也含有二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体。　　　　每课一练一课：1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的，我们身边的书、自来水、植物、动物甚至我们自己都是物质构成的，空气、电、火、声音等也是物质，物质是在不断地发生变化的。　　2、一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。　　二课：1、有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。　　2、物质变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。　　3、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如：白糖加热，白糖熔化成糖水是物理变化，糖水继续加热直至碳化是化学变化。　　三课：1、米饭的成分主要是淀粉，淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。　　2、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化形成麦芽糖，会产生甜味。　　3、含有淀粉的食物： 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜等。　　不含淀粉的食物： 花菜、萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱等。　　四课：1、小苏打特点：白色、粉末状固体颗粒，无气味。　　白醋特点：无色、透明液体，有刺激性气味。　　2、小苏打和