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六年级上册课内阅读训练“管贼吗？”　 “不是。走路的人口（喝?渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉?偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿?捏）了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所（谓?猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道—只是无端（的?地）觉得状如小狗而很（凶猛?凶狠）。　　“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐?机灵），倒（dào?dǎo）向你奔(bēn??bèn)来，反从胯下窜（cuàn???chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事??海边有如许五色的贝壳??西瓜有这样危险的（经历?经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖?出售）罢了。?（节选自第17课《少年闰土》）1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划“——”。2、解释加点的词。便：就??素：向来???如许：如此，这样。单知道：只知道??无端：无缘无故，没有来由的。3、上面的文字选自课文《少年闰土》，作者是鲁迅，课文节选自《故乡》。4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的闰土和鲁迅的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示语句的省略，两处破折号，第一处表示补充说明鲁迅不知道猹是一种什么动物，第二处表示补充说明主观上认为猹的样子像狗而且很凶猛。5、给上文的最后一个自然段加上标点。6、用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得生活在富裕的家庭中，不与社会接触，不如闰土知识丰富。???(十五)阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题：2、成语填空囫（囵）吞（枣）????张（冠?）李（戴）（饱）经 风（霜）???北 风（凛）（冽）?一 目（十）行??????一 知（半）解?（失）（声）痛哭??（恍）然 大（悟）?3、根据课文内容填空：（1）《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：　　①?笑谈《水浒》??②笑谈“碰壁”③?救助车夫?④关心女佣（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想多少。（十六）?“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”　　“那怎么—--”　　“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”　　“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”　　在座的人都哈哈大笑起来。（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）1、联系上下文解释词语。恍然大悟:顿时醒悟过来。2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。4、把文中划线的句子改为陈述句:你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁 。??5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。（十七）没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊（导?异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōnɡkònɡ）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们……???过了一会儿 ，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín??yínɡ）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán??xuàn）涡中脱出身来。……在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。（节选自21课《老人与海鸥》）1.用“∕”划去文中错误的字或读音。2.给下列词语分别写上近义词。连忙（赶忙）??凝视（凝望）3.用“?????”在文中第二自然段中画出描写“意想不到”的句子？并回答为什么会发生这样的事？这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，