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小学数学教学论文交互式电子白板让小学数学教学更具魅力 　小学数学教学论文交互式电子白板让小学数学教学更具魅力 　湖北省安陆市辛榨中心小学 姚建珍 　【内容摘要】：交互式电子白板是一种功能强大的教学工具，它是黑板教学与多媒体计算机的有机结合体，在小学数学教学活动中发挥着其独特的魅力。交互式电子白板联系学生生活创造情景，激发学生的学习兴趣；利用其强大的功能优势，促使学生动手操作、主动探究新知，让学生体会到了数学学习的乐趣；将抽象、枯燥、乏味的数学变得生动、形象、直观，很好地突破教学重难点；紧抓小学生年龄特征，将练习多样化，展现学生思维过程，有效地提高了练习质量；使每一位学生都获得了良好的数学教育，不同的学生在数学上得到了不同的发展。 　【关键字】：交互式电子白板小学数学教学 　交互式电子白板是一种功能强大的教学工具，它是黑板和多媒体计算机的有机结合体。在小学数学教学活动中发挥着其独特的魅力。它将小学数学中抽象的教学理论形象化、具体化、生动化、直观化，调动学生的多种感官参与学习，激发了学生的学习兴趣和学习热情；为课堂教学提供了良好的交互平台，给学生展示一个丰富多彩的学习空间，促使学生在轻松愉悦的学习环境中主动探究新知，有效地提高了教学质量。 　一、创造情景 激发学生学习兴趣 　“兴趣是孩子最好的老师”。数学是一门抽象而枯燥的学科，如何将枯燥乏味的数学知识变得有趣，是每一位数学老师一直所思考的问题。因此，在数学教学中激发学生的学习兴趣尤为重要，它是学生学好数学的有力保证。小学生天性爱玩，注意力难以集中，教学中只有联系他们的生活实际，创造情景，调动学生学习兴趣，才能使他们产生学习的动力，有效地提高教学质量。 　交互式电子白板打破传统教学模式，使用多媒体图片、音乐和影像等融入到教学中，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，为学生带来了新鲜的学习气息，通过各种生活情境的创设，让学生从生活中感知数学，在活动中探究知识，有效地激发了学生的学习兴趣。 　例如：在六年级下册《抽屉原理》的教学中，由于教学内容比较复杂，学生有些难以接受。为了激发学生学习兴趣，教师利用交互式电子白板联系生活实际创设了下面一个情景：在白板上出现了四支铅笔，三个文具盒。“同学们，将四支铅笔放进三个文具盒，有几种放法？”因为教师在铅笔上设有无限克隆，所以无论学生有多少种思路都可以一一呈现。同学们看到可以将自己的想法在白板上展示，觉得既新奇又有趣，都跃跃欲试，争先恐后，学习热情高涨，通过讨论、修改、总结，一套完整的思路展现在了白板上。待解决“抽屉原理”的方法总结出来后，再出示这节课的课题，并即时提问“同学们，如果将‘抽屉原理’四个字写在三个抽屉里，则总有一个抽屉至少写几个字呢？”……整个过程，让学生在玩中质疑，玩中解惑，调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高了学习的学习热情，同时让他们感受到数学与生活的联系，体现了数学的现实性。 　小学数学教学论文交互式电子白板让小学数学教学更具魅力 　湖北省安陆市辛榨中心小学 姚建珍 　【内容摘要】：交互式电子白板是一种功能强大的教学工具，它是黑板教学与多媒体计算机的有机结合体，在小学数学教学活动中发挥着其独特的魅力。交互式电子白板联系学生生活创造情景，激发学生的学习兴趣；利用其强大的功能优势，促使学生动手操作、主动探究新知，让学生体会到了数学学习的乐趣；将抽象、枯燥、乏味的数学变得生动、形象、直观，很好地突破教学重难点；紧抓小学生年龄特征，将练习多样化，展现学生思维过程，有效地提高了练习质量；使每一位学生都获得了良好的数学教育，不同的学生在数学上得到了不同的发展。 　【关键字】：交互式电子白板小学数学教学 　交互式电子白板是一种功能强大的教学工具，它是黑板和多媒体计算机的有机结合体。在小学数学教学活动中发挥着其独特的魅力。它将小学数学中抽象的教学理论形象化、具体化、生动化、直观化，调动学生的多种感官参与学习，激发了学生的学习兴趣和学习热情；为课堂教学提供了良好的交互平台，给学生展示一个丰富多彩的学习空间，促使学生在轻松愉悦的学习环境中主动探究新知，有效地提高了教学质量。 　一、创造情景 激发学生学习兴趣 　“兴趣是孩子最好的老师”。数学是一门抽象而枯燥的学科，如何将枯燥乏味的数学知识变得有趣，是每一位数学老师一直所思考的问题。因此，在数学教学中激发学生的学习兴趣尤为重要，它是学生学好数学的有力保证。小学生天性爱玩，注意力难以集中，教学中只有联系他们的生活实际，创造情景，调动学生学习兴趣，才能使他们产生学习的动力，有效地提高教学质量。 　交互式电子白板打破传统教学模式，使用多媒体图片、音乐和影像等融入到教学中，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，为学生带来了新鲜的学习气息，通过各种生活情