小学一年级语文上册写话教案：动物说话.docxVIP

小学一年级语文上册写话教案：动物说话　　教学目标：　　1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。　　2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。　　教学重点：　　1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。　　2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。　　教学用具：　　多媒体、课件、动（植）物图片　　教学过程：　　一、创设情境。　　1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）　　2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！　　“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）　　3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？　　4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。　　5、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题《可爱的小动物》）　　二、学习歌曲。　　1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）　　2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）　　3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）　　小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）　　4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）　　5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。　　6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。　　7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）　　8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）　　9、为新加入的小动物编动作演唱。　　10、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。　　四、教师小结。　　你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）　　　　教学目标：　　1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。　　2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。　　教学重点：　　1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。　　2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。　　教学用具：　　多媒体、课件、动（植）物图片　　教学过程：　　一、创设情境。　　1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）　　2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！　　“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）　　3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？　　4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。　　5、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题《可爱的小动物》）　　二、学习歌曲。　　1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）　　2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）　　3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）　　小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）　　4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）　　5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。　　6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。　　7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）　　8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）　　9、为新