浅析党三大作风对学生党员践行群众路线启示.docVIP

浅析党三大作风对学生党员践行群众路线启示 　　[摘 要]党的十八大报告明确提出，十八大后要“在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。”各高校积极响应党的号召，在各级党组织开展了以学生党员为主的群众路线教育实践活动。基于十八大关于开展“党的群众路线教育实践活动”的作风要求，文章认为，要想在高校学生党员中开展好群众路线教育，必须倡导学生党员继承和发扬党的三大优良作风，即密切联系群众、理论联系实际、批评和自我批评。帮助学生党员在实际的学习、生活、工作中，牢固树立群众意识，切实践行群众路线。 　　[关键词]群众路线；三大作风；学生党员 　　[中图分类号]D261.3 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）11 ― 0036 ― 02 　　[收稿日期]2014 ― 10 ― 23 　　[作者简介]刘俊英（1991―），女，山西忻州人。硕士研究生，研究方向为马克思主义中国化。 　　群众路线是在党长期领导中国革命、建设和改革的进程中逐渐形成和发展起来的，是党一贯坚持的工作路线。毛泽东积极倡导和践行群众路线；邓小平、江泽民、胡锦涛对群众路线进行了理论上的丰富和发展；而今，以习近平为主要代表的新一届中央领导集体明确提出，要“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动”。青年学生肩负着实现社会主义现代化和振兴中华的伟大使命，学生党员能否在实际生活中切实贯彻落实党的群众路线、贯彻落实群众路线的程度直接影响着党的群众路线整体的贯彻和实施效果。基于十八大关于开展“党的群众路线教育实践活动”的作风要求，为了开展好高校群众路线教育，就必须倡导学生党员继承和发扬党的三大优良作风，即：密切联系群众、理论联系实际、批评与自我批评。 　　一、 党的三大作风是党在领导中国革命的长期实践中形成的 　　党创立初期和第一次国内革命战争时期是党的优良作风萌芽时期。中国共产党自成立之日起，党的领导人就多次强调，党要肩负起领导中国革命的重任，就必须树立一个区别于一切剥削阶级政党的新作风，并带头深入群众调查研究，写出了符合中国革命实际情况的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等文献，为形成理论联系实际、密切联系群众的优良作风树立了光辉典范。 　　土地革命战争时期是党的优良作风生长发展时期。大革命失败后，党在同敌人艰苦卓绝的斗争中，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的带有中国特色的革命道路，更加便于党深入群众、贴近群众、关心群众。《实践论》和《矛盾论》系统批判了理论与实际相背离、主观与客观相分离的教条主义，为在全党形成理论联系实际的优良作风提供了理论支撑。 　　抗日战争时期是党的优良作风系统形成时期。《改造我们的学习》、《整顿党的作风》等一系列著作，提出了注重调查研究、力求实事求是的思想原则，提出了密切联系群众的群众路线，提出了批评与自我批评的教育方法，为党的作风的系统形成奠定了理论基石。在此基础上，毛泽东在1945年《论联合政府》的报告中明确指出：“以马克思列宁主义的理论思想武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众密切地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。”〔1〕这标志着中国共产党三大优良作风的正式形成。 　　二、党的三大作风对学生党员切实践行群众路线的重要意义 　　学生党员能够继承和发扬党的三大作风，是其先进性的重要表现，也是其切实践行党的群众路线的重要保证。 　　（一）理论联系实际是学生党员切实践行群众路线的基本前提 　　理论联系实际，是马克思主义哲学的基本原则之一。马克思、恩格斯正是由于在实践中坚持了这一原则，才创立了马克思主义这一科学理论。在校学生党员更多地注重学习理论知识，对于理论联系实际的实践经验相对较少，因而，在践行群众路线的过程中，更应强化这一基本原则，把书本知识与自己周围的实际环境进行恰当的结合，这是学生党员在践行群众路线的过程中避免空谈、克服形式主义的基本前提。 　　（二）密切联系群众是学生党员切实践行群众路线的重要途径 　　党的群众路线就是要“将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中系统的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去，如此无限循环，一次比一次更生动、更正确、更丰富。”〔2〕贯彻群众路线的整个过程，都必须同人民群众联系在一起。因而学生党员在践行群众路线的过程中，必须克服高高在上、脱离群众的“冷漠病”，大力发扬“背靠背”、“面对面”的精神，深入基层，融入同学中去。 　　（三）批评与自我批评是学生党员切实践行群众路线的必然要求 　　批评与自