小学二年级语文《我们成功了》教案和教学反思、板书设计.docxVIP

小学二年级语文《我们成功了》教案和教学反思、板书设计　　小学二年级语文《我们成功了》教案和教学反思、板书设计　　【教学目的】　　１、认识“讯”等１４个生字，会写“申”等１０个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　３、增强民族自尊心和自豪感。　　【教学重点】　　教学目的１，２。　　【教学难点】　　体会申奥的热情。　　【课前准备】　　１、申奥的图片等各种音像资料。　　２、学生课前搜集：　　⑴　奥运会的资料。　　⑵　北京申办２００８年奥运会的图片及资料。　　【课时安排】　　２课时。　　　　【课前准备】　　 第一课时　　一、课文导入，朗读激趣　　１、谈话导入　　⑴　每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。　　⑵　大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。　　２、创设情境：　　⑴　播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。　　⑵　记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？　　⑶　看过的同学当时心情怎样？　　３、初读课文：　　⑴　激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。　　⑵　学生读书，教师巡视指导。　　二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容　　１、感悟文章感情基调：　　⑴　教师范读(激动、自豪的语气)。　　⑵　你从老师的读中听出了什么？　　⑶　说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。　　２、分段朗读感悟，进一步体会感情：　　⑴　自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一　　读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。　　⑵　体会“不约而同”：　　　　（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？　　　　是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。　　　　书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）　　⑶　联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。　　⑷　体会心情读第二句，读第一段。　　⑸　请人读第二段，边看课文边圈出生字。　　⑹　交流认字方法掌握“聚”等四个生字。　　⑺　体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。　　⑻　自己读最后两段，找出生字。　　⑼　分类学习生字：　　　　拥、抱、扬　　　①　观察偏旁相同且左窄右宽。　　　②　描红并练习：　　　　　“抱”注意右边封口；　　　　　“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。　　　　泪、泽　　　①　找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。　　　②　分析字形结构，掌握要领练习书写：　　　　　“泪”与眼睛有关，所以有目；　　　　　“泽”下便是两横，不是丰。　　　　认记“击”、“克”二个字。　　　　（学生自己观察，提出需要注意的地方）　　三、复习本堂所学　　１、小组开红车抽认生字卡片并组词。　　２、听写五个会写的字。（先试记２分钟，提高记忆效率）　　　　　　小学二年级语文《我们成功了》教案和教学反思、板书设计　　【教学目的】　　１、认识“讯”等１４个生字，会写“申”等１０个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　３、增强民族自尊心和自豪感。　　【教学重点】　　教学目的１，２。　　【教学难点】　　体会申奥的热情。　　【课前准备】　　１、申奥的图片等各种音像资料。　　２、学生课前搜集：　　⑴　奥运会的资料。　　⑵　北京申办２００８年奥运会的图片及资料。　　【课时安排】　　２课时。　　　　【课前准备】　　 第一课时　　一、课文导入，朗读激趣　　１、谈话导入　　⑴　每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。　　⑵　大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。　　２、创设情境：　　⑴　播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。　　⑵　记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？　　⑶　看过的同学当时心情怎样？　　３、初读课文：　　⑴　激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。　　⑵　学生读书，教师巡视指导。　　二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容　　１、感悟文章感情基调：　　⑴　教师范读(激动、自豪的语气)。　　⑵　你从老师的读中听出了什么？　　⑶　说说你们现