小学老师教育叙事 擦肩而过 因梦牵手.docxVIP

小学老师教育叙事 擦肩而过 因梦牵手　　在教学的道路上已经走过了14个春秋，在这条路上我学习着、收获着，从一颗稚嫩的幼苗仿佛已经长成了一棵大树，虽枝叶不够茂盛，但却已可以为我的孩子们“遮风挡雨”。经过四季雨露的滋润，我慢慢丰富强大起来。　　然而在教育的路程中，似乎永远有一道很深的坎在我的心中。我努力着将快乐带给学生，努力想让学生学得更轻松些，而枯燥乏味的作业成了我和学生之间的“绊脚石”。每次检查作业总有些孩子不能完成，这便成了我的“烦心事”，甚至有时我很无奈，总找不到解决的好方法。然而我一直在追寻着新的作业形式，用各种激励的手段去调动孩子完成作业的积极性，虽有效果，却不明显。孩子还是把作业当成负担，几乎都是被动的完成。我又何尝不是呢？每天布置作业，检查作业，也成了我繁重的负担。　　我曾是一个数学老师，后来小学开始普及英语教学，我便在教学改革中转岗成了一名小学英语教师，由于自己的知识量不够丰富，专业知识不够扎实，在英语教学的路上我走的很辛苦。我总想让每个孩子都能把英语学好，于是就要求孩子去多写多背，孩子们学的也异常艰辛，无形之中孩子的课业负担重了许多。我不禁想：“何时能摆脱这繁重的担子，让教与学都能更轻松些呢？”我尝试着以各种作业的形式让学生减轻对作业的逆反心理，但却收效甚微。在这条路上我真的累了，乏了、疲惫了......　　就在我筋疲力尽时候，忽然一缕阳光出现在我眼前，英