小学校长管理经验交流材料 管理者应努力做到“刚性管理和柔性管理”的有机结合.docxVIP

小学校长管理经验交流材料 管理者应努力做到“刚性管理和柔性管理”的有机结合　　小学校长管理经验交流材料 管理者应努力做到　　“刚性管理和柔性管理”的有机结合　　 两间房小学：王国珍　　关于什么是管理的概念，不同的人有不同的理解和看法。有的人说管理就是“菩萨心肠、霹雳手段”。也有的人说管理就是“做人，人做好啦，管理也就做好啦”。看起来，对于管理的理解，真是仁者见仁智者见智。　　参加工作近三十年，做管理工作也有十几年的时间，本人较为欣赏的管理模式是：刚性管理和柔性管理的有机结合。所谓刚性管理，就是一个单位必须有一定的规章制度作支撑，这是做好管理工作的前提和基础。应让被管理者清楚地知道应该做什么，不应该做什么，以及做到什么程度。所谓柔性管理，就是树立“以人为本”的管理理念，管理者要充分尊重管理者的人格，无论是在工作上，还是在生活中，关心体贴他们，帮助他们解决工作和生活中一些实际的问题，哪怕是他们生病后的一声亲切的问候，都会起到事半功倍的效果。使他们能够自觉地遵守和执行制定的规章制度。同时，管理者首先要管好自己，用自身的人格魅力去影响和感染人。自身正管理起来才会有底气；自身廉管理起来才会有说服力和影响力。　　没有规矩，不成方圆。同样没有做到“以人为本”，所成的方圆只能是暂时的方圆。只有真正做到刚性管理和柔性管理的有机结合，我们的管理才会有的放矢，才会达到管理者期望的标准。　　管是为了不管，这才是管理的最高境界。这应是管理者终生追求的目标。　　　　小学校长管理经验交流材料 管理者应努力做到　　“刚性管理和柔性管理”的有机结合　　 两间房小学：王国珍　　关于什么是管理的概念，不同的人有不同的理解和看法。有的人说管理就是“菩萨心肠、霹雳手段”。也有的人说管理就是“做人，人做好啦，管理也就做好啦”。看起来，对于管理的理解，真是仁者见仁智者见智。　　参加工作近三十年，做管理工作也有十几年的时间，本人较为欣赏的管理模式是：刚性管理和柔性管理的有机结合。所谓刚性管理，就是一个单位必须有一定的规章制度作支撑，这是做好管理工作的前提和基础。应让被管理者清楚地知道应该做什么，不应该做什么，以及做到什么程度。所谓柔性管理，就是树立“以人为本”的管理理念，管理者要充分尊重管理者的人格，无论是在工作上，还是在生活中，关心体贴他们，帮助他们解决工作和生活中一些实际的问题，哪怕是他们生病后的一声亲切的问候，都会起到事半功倍的效果。使他们能够自觉地遵守和执行制定的规章制度。同时，管理者首先要管好自己，用自身的人格魅力去影响和感染人。自身正管理起来才会有底气；自身廉管理起来才会有说服力和影响力。　　没有规矩，不成方圆。同样没有做到“以人为本”，所成的方圆只能是暂时的方圆。只有真正做到刚性管理和柔性管理的有机结合，我们的管理才会有的放矢，才会达到管理者期望的标准。　　管是为了不管，这才是管理的最高境界。这应是管理者终生追求的目标。　　　　小学校长管理经验交流材料 管理者应努力做到　　“刚性管理和柔性管理”的有机结合　　 两间房小学：王国珍　　关于什么是管理的概念，不同的人有不同的理解和看法。有的人说管理就是“菩萨心肠、霹雳手段”。也有的人说管理就是“做人，人做好啦，管理也就做好啦”。看起来，对于管理的理解，真是仁者见仁智者见智。　　参加工作近三十年，做管理工作也有十几年的时间，本人较为欣赏的管理模式是：刚性管理和柔性管理的有机结合。所谓刚性管理，就是一个单位必须有一定的规章制度作支撑，这是做好管理工作的前提和基础。应让被管理者清楚地知道应该做什么，不应该做什么，以及做到什么程度。所谓柔性管理，就是树立“以人为本”的管理理念，管理者要充分尊重管理者的人格，无论是在工作上，还是在生活中，关心体贴他们，帮助他们解决工作和生活中一些实际的问题，哪怕是他们生病后的一声亲切的问候，都会起到事半功倍的效果。使他们能够自觉地遵守和执行制定的规章制度。同时，管理者首先要管好自己，用自身的人格魅力去影响和感染人。自身正管理起来才会有底气；自身廉管理起来才会有说服力和影响力。　　没有规矩，不成方圆。同样没有做到“以人为本”，所成的方圆只能是暂时的方圆。只有真正做到刚性管理和柔性管理的有机结合，我们的管理才会有的放矢，才会达到管理者期望的标准。　　管是为了不管，这才是管理的最高境界。这应是管理者终生追求的目标。