小学英语优秀参赛论文运用电教媒体完善英语教学艺术性.docxVIP

小学英语优秀参赛论文运用电教媒体完善英语教学艺术性　　小学英语优秀参赛论文运用电教媒体完善英语教学艺术性　　内容提要：要提高课堂教学效果,达到一种较高的教学境界,关键在于增强课堂教学的艺术魅力。为了充分提高英语课堂教学的艺术性，增强学习英语的兴趣，我们不妨适当运用电教媒体。本文就如何利用电教媒体，提高英语教学艺术性,谈了几点看法。　　关键词：电教资源课件兴趣悬念情景　　英语教学不单是一门科学，更应是一门艺术。实践证明，要提高课堂教学效果,达到一种较高的教学境界,关键在于增强课堂教学的艺术魅力。为了充分提高英语课堂教学的艺术性，增强学习英语的兴趣，我们不妨适当运用电教媒体。　　所谓艺术,就是要多变化,多人性化。任何东西如果只是单一,单调重复的话,就没有艺术!艺术基本上有两个功能,第一功能是使人激动,使人思考,使人奋起;第二功能是让人放松,使人宁静,使人感悟。在英语课中,教学环境与条件比较有限,难免造成语言环境与生活环境脱节,导致“聋哑”英语的产生。为了充分提高英语课堂教学的艺术性,使小学英语全方位开放,不受时间、空间、教材的限制,使素质教育真正落到实处,不妨适当运用电教媒体。　　一、善用电教媒体,营造优美的学习环境　　语言是一种说的艺术,交流的产物,语言的优美,声调的活泼,可以使学生得到一种美的享受。在教学过程中,笔者经常播放一些原版的英文歌曲,特点是旋律活泼优美,唱词