小学英语第五册Module7 Unite3教学设计和反思.docxVIP

小学英语第五册Module7 Unite3教学设计和反思　　教材分析　　本单元以韵律诗形式出现，通过四幅图描述性语言让学生在真实的语言环境中用英语做事情—照镜子说话，灵活运用句式She/He/I could see/herself/himself/myself。　　学情分析　　 学生通过一个阶段的学习，已经具备了一定的听说能力，不妨放手让学生在具体的情景—照镜子中用英语说一说，同时把对词语的感悟、理解、运用放在全篇小诗，实现“词不离句”。　　 教学目标　　（1）学会用英语表达She/He/I could see/herself/himself/myself。　　（2）能正确朗读这首小诗。　　（3）在师生、生生互动的探究活动中，实现听、说、做、读相结合，引导学生感悟、理解、表达。　　　　教学重点和难点　　 （1）学会用英语表达She/He/I could see/herself/himself/myself。　　（2）能正确朗读这首小诗。　　　　教材分析　　本单元以韵律诗形式出现，通过四幅图描述性语言让学生在真实的语言环境中用英语做事情—照镜子说话，灵活运用句式She/He/I could see/herself/himself/myself。　　学情分析　　 学生通过一个阶段的学习，已经具备了一定的听说能力，不妨放手让学生在具体的情景—照镜子中用英