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小学优秀优秀获奖论文语文教学中运用多媒体的好处及应注意的问题　　小学优秀优秀获奖论文语文教学中运用多媒体的好处及应注意的问题　　【摘要】：随着社会的发展，信息技术作为社会发展的重要成果 ，已经走进了社会的各个领域，语文教学作为社会的一个领域，当然也不例外的享受着这一成果带来的喜悦。多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，提高孩子的语文素养，扩大课堂教学的信息量，满足各层次学生的需求，弥补教师自身的不足，完善课堂结构。 同时应用多媒体技术实施课堂教学，也应该注意一些问题：多媒体教学的设计要紧紧围绕课堂教学的重点。多媒体教学设计要结合课改理念。多媒体课堂教学必须遵循学生的认知规律。　　【关键词】：多媒体 ； 语文教学 ； 好处； 问题　　【正文】：一、多媒体运用的好处　　多媒体技术集声、文、图、形于一体，具有直观形象、活泼生动、信息量大的特点。确切地说，多媒体教学是以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多媒体教学软件（课件）开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式。可以说，多媒体介入语文课堂教学，给语文课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，在一定程度上提高了语文课堂教学效率。多媒体在语文教学中有着非常重要的作用：　　（一）可以激发学生兴趣　　 教师一向被认为是传道、授业、解惑之人。在传统的教学模式中，教师的任务是根据教学任务，精心选择教学内容，策划教学方案并付诸实施。在教学中教师起着至关重要的主导作用。在角色定位上，教师集教学目标的制定者、教学策略的设计者、教学过程的实施以及学生学习效果的评价者学生 人格魅力的引路人于一身。整个教学过程都在教师的左右之中，学生则处于一种被动受支配的地位，其学习主体的作用难以得到发挥。 然而实施素质教育，就是要变教师的“教为主”为学生的“学为主”，要充分的体现学生的主体地位，让学生在课堂上真正充分的动脑、动手、动口，主动健康活泼的学习。而多媒体可以达到这一点，它通过图、文、声、像等多中渠道完成教师所不能达到的理想境界，达到激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性和积极性的目的。人们在日常生活中都有这样的体验：特定的氛围可以有效的激发人们的某种情绪或情趣。比如商业街的热闹、繁华、缤纷的色彩等，可以引发人们购物的欲望；博物馆肃穆凝重的气氛，可以使参观者更加聚精会神投入到参观中；……等等。那么，教师在课堂上借助多媒体手段，为学生的学习创设出一个最佳的学习氛围，也是极为必要和重要的。 【1】　　小学优秀优秀获奖论文语文教学中运用多媒体的好处及应注意的问题　　【摘要】：随着社会的发展，信息技术作为社会发展的重要成果 ，已经走进了社会的各个领域，语文教学作为社会的一个领域，当然也不例外的享受着这一成果带来的喜悦。多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，提高孩子的语文素养，扩大课堂教学的信息量，满足各层次学生的需求，弥补教师自身的不足，完善课堂结构。 同时应用多媒体技术实施课堂教学，也应该注意一些问题：多媒体教学的设计要紧紧围绕课堂教学的重点。多媒体教学设计要结合课改理念。多媒体课堂教学必须遵循学生的认知规律。　　【关键词】：多媒体 ； 语文教学 ； 好处； 问题　　【正文】：一、多媒体运用的好处　　多媒体技术集声、文、图、形于一体，具有直观形象、活泼生动、信息量大的特点。确切地说，多媒体教学是以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多媒体教学软件（课件）开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式。可以说，多媒体介入语文课堂教学，给语文课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，在一定程度上提高了语文课堂教学效率。多媒体在语文教学中有着非常重要的作用：　　（一）可以激发学生兴趣　　 教师一向被认为是传道、授业、解惑之人。在传统的教学模式中，教师的任务是根据教学任务，精心选择教学内容，策划教学方案并付诸实施。在教学中教师起着至关重要的主导作用。在角色定位上，教师集教学目标的制定者、教学策略的设计者、教学过程的实施以及学生学习效果的评价者学生 人格魅力的引路人于一身。整个教学过程都在教师的左右之中，学生则处于一种被动受支配的地位，其学习主体的作用难以得到发挥。 然而实施素质教育，就是要变教师的“教为主”为学生的“学为主”，要充分的体现学生的主体地位，让学生在课堂上真正充分的动脑、动手、动口，主动健康活泼的学习。而多媒体可以达到这一点，它通过图、文、声、像等多中渠道完成教师所不能达到的理想境界，达到激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性和积极性的目的。人们在日常生活中都有这样的体验：特定的氛围可以有效的激发人们的某种情绪或情趣。比如商业街的热闹、繁华、缤纷的色彩等，