小学语文S版四年级上册《小狮子爱尔莎》优秀教学设计与课后反思.docxVIP

小学语文S版四年级上册《小狮子爱尔莎》优秀教学设计与课后反思　　教材分析　　本文是一篇略读课文，记叙了“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还交给大自然的事，表达了我和爱尔莎之间的深厚感情，体现了我对爱尔莎的真正爱护。　　本文设计的理念是让学生能够在“自主、合作、探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，体会小狮子的特点以及“我”和小狮子之间和谐相处的深厚感情。使学生的语言的以内化，提升人文素养。　　学情分析　　四年级学生已具备初步的自学能力和合作探究的能力，还有一定量的词汇积累，他们能够自主学习字词，进行有感情地朗读，并有自己独立的看法。但人与猛兽在大自然中相处的事例离学生还很远，教师要加以引导。　　 教学目标　　1、自主认识“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。　　2、教育学生保护动物，与动物和谐相处。　　3、有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会小狮子爱尔莎和“我”之间和谐相处的深厚感情。　　教学重点和难点　　 本文的教学重点是学习联系上下文理解重点词句的方法，教学难点是体会“我”与小狮子之间产生的深厚感情，　　　　教学过程　　　　教材分析　　本文是一篇略读课文，记叙了“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还交给大自然的事，表达了我和爱尔莎之间的深厚感情，体现了我对爱尔莎的真正爱护。　　本文设计的理念是让学生能够在“自主