小学语文S版四年级上册第23课《新型玻璃》教案设计与反思.docxVIP

小学语文S版四年级上册第23课《新型玻璃》教案设计与反思　　教材分析　　这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。　　这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。　　用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。　　选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。　　学情分析　　1学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。　　 2．由于学生对科技发展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的兴趣。　　3．学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。　　　　 教学目标　　☆知识与能力　　1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。　　2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。　　☆过程与方法　　1、创设情境：创设科技公司要招聘新型玻璃业务员的情境，激发学生学习的欲望。　　2、知道学法：根据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给学生提供示范。　　3、合作探究：小组内按照前面的方法合作学习另外四种玻璃。　　4、模拟招聘：学生以应聘者的身份介绍玻璃情况，以检查其对课文的掌握情况。　　5、拓展提升：鼓励学生发挥想象，发明更为新颖和有实用价值的玻璃，激发其对科学的兴趣，培养创新能力。　　　　教学重点和难点　　1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。　　2、能熟练掌握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，推销。　　　　教材分析　　这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。　　这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。　　用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。　　选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。　　学情分析　　1学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。　　 2．由于学生对科技发展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的兴趣。　　3．学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。　　　　 教学目标　　☆知识与能力　　1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。　　2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。　　☆过程与方法　　1、创设情境：创设科技公司要招聘新型玻璃业务员的情境，激发学生学习的欲望。　　2、知道学法：根据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给学生提供示范。　　3、合作探究：小组内按照前面的方法合作学习另外四种玻璃。　　4、模拟招聘：学生以应聘者的身份介绍玻璃情况，以检查其对课文的掌握情况。　　5、拓展提升：鼓励学生发挥想象，发明更为新颖和有实用价值的玻璃，激发其对科学的兴趣，培养创新能力。　　　　教学重点和难点　　1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。　　2、能熟练掌握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，