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简明中国史期末综合复习题（1）（第一~二编）一、单项选择：１．已经普遍使用磨制石器的原始人是（ C ）。 Ａ．北京人 Ｂ．蓝田人 Ｃ．半坡人 Ｄ．山顶洞人 ２．半坡氏族的婚姻形式是（ C ）。 Ａ．族内婚 Ｂ．族外群婚 Ｃ．对偶婚 Ｄ．一夫一妻3.大汶口文化遗址在今天的（ C ）。 Ａ．陕西 Ｂ．山西 Ｃ．山东 Ｄ．河北 4.商周时期刻在青铜器上的文字叫做（ C ）。Ａ．陶文 Ｂ．甲骨文 Ｃ．金文 Ｄ．小篆 5.西周与商朝相比，政治上的主要不同是（ C ）。Ａ．实行王位世袭制 Ｂ．强化国家机器 Ｃ．大规模实行分封制 Ｄ．压迫奴隶和平民 二、双向选择：1.我国母系氏族繁荣时期的南北代表文化遗址是（ B ）（ D ）。Ａ．周口店遗址 Ｂ．河姆渡遗址 Ｃ．龙山文化遗址 Ｄ．半坡遗址 Ｅ.大汶口文化遗址2.原始社会解体的标志主要表现为（ B ）（ C ）。Ａ．教育的萌芽 Ｂ．私有制的产生 Ｃ．贫富分化 Ｄ．制陶业的发展 Ｅ.弓箭的发明和使用3．夏、商、西周三代的共同点有（ A ）（ B ）。 Ａ．都是以原部落名称命名 Ｂ．统治的中心地区都在黄河中下游 Ｃ．都是被自己属国灭亡的 Ｄ．统治时间都大约500年 Ｅ．都实行了国野制度4.下列说法不正确的是（ A ）（ C ）。Ａ．井田制是西周时期才出现的 Ｂ．井田制分为公田和私田 Ｃ．公田是由劳动者共同耕种，收获物部分上交 Ｄ．私田分配给劳动者耕种，定期进行轮换 Ｅ.井田名义上属于周王所有，不得买卖三、简答：1.简述母系氏族公社和父系氏族公社的特点。母系氏族公社的特点：（1）妇女在生产和生活中占有显著地位；（2）氏族成员“知其母，不知其父”，按母系血缘确定亲属关系；（3）氏族内部，土地、房屋、牲畜归氏族公有，氏族成员共同劳动，共同分配食物。父系氏族公社的特点：（1）男子在生产和生活中占显著地位；（2）形成一夫一妻制，人们按父亲血缘确定亲属关系；（3）随着生产力发展，产品出现剩余，贫富分化，私有制形成，后期开始形成奴隶主和奴隶两大对立阶级，原始社会逐渐解体。2.简述教育的起源。教育是在人类劳动过程中产生的。在原始社会初期，人们为了生活和生存，扩展他们获得生活资料的来源，就必须吧制造和使用工具的知识和经验，传授给下一代，于是就出现了教育的萌芽。教育的主要内容是生产劳动技能，生产劳动的场所就是教育的场所。此外，还有其他方面教育。那时没有文字，人们通过口耳相传进行历史教育，给后人留下了远古的神话和传说。3. 为什么说夏朝具有国家特征？按照恩格斯的观点，国家与旧氏族组织不同的地方，一是它按地区来划分它的国民，二是公共权力的设立。夏王朝的领土不再按血缘关系组合，而是按照地区来划分，“芒芒禹迹，画为九州”，“九州”就是地域概念。夏朝的公共权力设置已初具规模，官吏、军刑罚等公共权力的设置，说明夏朝已从部落联盟组织转化为国家。四、论述：试析商朝的阶级关系。商朝统治阶级有商王和奴隶主贵族，官职多在贵族家族内世袭。被统治阶级有奴隶与平民。奴隶被驱使在各生产领域和生活领域，承担各种劳动。从事农业、畜牧业、手工业、家内劳动的奴隶分别被称为“众”、“刍”、“工”、“臣、仆、妾”等。奴隶没有人身自由，被奴隶主贵族当做财产，可以任意打骂和杀掉。“人殉”和“人祭”就是商代残酷阶级压迫的证明。平民被称为“小人”，多出于商族的下层。他们是商朝军队的主要来源，地位和身份较奴隶高，但同样受奴隶主贵族的剥削和压迫。（第三~四编）一、单项选择：1．下列几项措施中，哪一个项不是商鞅变法的内容（ D ）。 Ａ．废井田、开阡陌 Ｂ．设县制 Ｃ．奖励耕战和军功 Ｄ．释放奴婢 2．商鞅在哪一国主持变法（ A ）。 Ａ．秦国 Ｂ．齐国 Ｃ．楚国 Ｄ．赵国 3．秦始皇的政策和策略中，对后世有深远影响的有（ D ）①建立专制主义中央集权的政治制度 ②修筑万里长城③统一文字、货币、度量衡 ④开凿灵渠A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④4．楚汉战争的性质是（ A ）。 Ａ．争夺帝位的战争 Ｂ．分裂割据的战争 Ｃ．农民阶级内部的斗争 Ｄ．农民推翻封建王朝的战争 5．“焚书坑儒”、“七国之乱”发生的相同原因是（ B ）。 Ａ．由思想争论引起 Ｂ．由加强中央集权引起 Ｃ．由内乱引起 Ｄ．由藩镇割据引起 二、双向选择：1．孔子的主张有（ A ）（ C ）。 Ａ．己所不欲，勿施于人 Ｂ．兼爱、非攻 Ｃ．仁者爱人 Ｄ．小国寡民 Ｅ．以法为教，以吏为师 2．战国时期，儒家的代表人物有（ A ）（ B ）。 Ａ．