学前班《可爱的太阳》艺术活动设计和反思.docxVIP

学前班《可爱的太阳》艺术活动设计和反思　　教育目标：　　1.理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。　　2.喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!　　教学准备：　　1.图片。　　2.已有观察秋景的经验。　　3.音乐《可爱的太阳》，钢琴　　教学过程：　　一、谈话导入　　上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?　　走过水果摊位时，你看到了哪些水果?　　二、学唱歌曲　　1.欣赏第一遍　　老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。　　你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。　　2.原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)　　3.听老师来唱一遍　　你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。　　4.我们也来唱一唱　　看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?　　5.分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱　　三、创编歌词　　1.除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?　　幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来　　2.再集体唱一唱　　3.请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来　　创编4句为一组，集体完整的唱一遍　　4.给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。　　四、活动延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。　　　　教育目标：　　1.理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。　　2.喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!　　教学准备：　　1.图片。　　2.已有观察秋景的经验。　　3.音乐《可爱的太阳》，钢琴　　教学过程：　　一、谈话导入　　上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?　　走过水果摊位时，你看到了哪些水果?　　二、学唱歌曲　　1.欣赏第一遍　　老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。　　你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。　　2.原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)　　3.听老师来唱一遍　　你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。　　4.我们也来唱一唱　　看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?　　5.分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱　　三、创编歌词　　1.除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?　　幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来　　2.再集体唱一唱　　3.请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来　　创编4句为一组，集体完整的唱一遍　　4.给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。　　四、活动延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。　　　　教育目标：　　1.理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。　　2.喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!　　教学准备：　　1.图片。　　2.已有观察秋景的经验。　　3.音乐《可爱的太阳》，钢琴　　教学过程：　　一、谈话导入　　上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?　　走过水果摊位时，你看到了哪些水果?　　二、学唱歌曲　　1.欣赏第一遍　　老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。　　你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。　　2.原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)　　3.听老师来唱一遍　　你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。　　4.我们也来唱一唱　　看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?　　5.分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱　　三、创编歌词　　1.除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?　　幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来　　2.再集体唱一唱　　3.请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来　　创编4句为一组，集体完整的唱一遍　　4.给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。　　四、活动延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。