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小学作文教学研讨 　一、认识小学作文课 　作文课，是老师和学生在写作训练的长期合作中形成的心灵之间达成默契的时空形态。 　作文课，是师生间思想感情的一次坦诚交流，用不同文字记载下来的生命体验的备忘录。 　作文课，是师生从有法到无法的一次长征，多数的留在草地里，少数人成了国宝的壮举。 　作文课，是师生无法彻底完成，无法给出绝对指标，无法执行一个标准的一种成长过程。 　理想的作文课，以人的快乐健康成长为本，面向现代化，面向世界，面向未来，始终坚持整体论（即和阅读教学、其他学科主动整合）、系统论（即写作基本知识与文体的有机、有序、有效结合及应用）、个体论（即尊重每一个学生，因材施教，合作学习）、阶段论（即按学年大体分成初中高三大阶段，分别设定大体目标并细化到月），确保作文教育教学达到较高的境界（即遵循小学生认识规律、写作规律、教学规律）。作文课，是师生共同建设的适宜小学生快乐健康成长、个性发展的小环境。 　一、认识小学作文课 　作文课，是老师和学生在写作训练的长期合作中形成的心灵之间达成默契的时空形态。 　作文课，是师生间思想感情的一次坦诚交流，用不同文字记载下来的生命体验的备忘录。 　作文课，是师生从有法到无法的一次长征，多数的留在草地里，少数人成了国宝的壮举。 　作文课，是师生无法彻底完成，无法给出绝对指标，无法执行一个标准的一种成长过程。 　理想的作文课，以人的快乐健康成长为本，面向现代化，面向世界，面向未来，始终坚持整体论（即和阅读教学、其他学科主动整合）、系统论（即写作基本知识与文体的有机、有序、有效结合及应用）、个体论（即尊重每一个学生，因材施教，合作学习）、阶段论（即按学年大体分成初中高三大阶段，分别设定大体目标并细化到月），确保作文教育教学达到较高的境界（即遵循小学生认识规律、写作规律、教学规律）。作文课，是师生共同建设的适宜小学生快乐健康成长、个性发展的小环境。 　一、认识小学作文课 　作文课，是老师和学生在写作训练的长期合作中形成的心灵之间达成默契的时空形态。 　作文课，是师生间思想感情的一次坦诚交流，用不同文字记载下来的生命体验的备忘录。 　作文课，是师生从有法到无法的一次长征，多数的留在草地里，少数人成了国宝的壮举。 　作文课，是师生无法彻底完成，无法给出绝对指标，无法执行一个标准的一种成长过程。 　理想的作文课，以人的快乐健康成长为本，面向现代化，面向世界，面向未来，始终坚持整体论（即和阅读教学、其他学科主动整合）、系统论（即写作基本知识与文体的有机、有序、有效结合及应用）、个体论（即尊重每一个学生，因材施教，合作学习）、阶段论（即按学年大体分成初中高三大阶段，分别设定大体目标并细化到月），确保作文教育教学达到较高的境界（即遵循小学生认识规律、写作规律、教学规律）。作文课，是师生共同建设的适宜小学生快乐健康成长、个性发展的小环境。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求，是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部：弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步转，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党，党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导干部其作风如何，直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力，关系社会主义和谐社会建设的成败。因此，加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然