小学六年级语文下册灯光教案和板书设计.docxVIP

小学六年级语文下册灯光教案和板书设计　　小学六年级语文下册灯光教案和板书设计　　11*灯光　　学习目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。　　教学重难点：　　体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、谈话导入新课　　1．同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你有何感受？　　2．今天我们学习一篇题为“灯光”的课文（板书课题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。　　二、初读课文，整体感知　　1．自由轻声读课文，要求做到正确、流利。　　2．指名读课文，检查读书情况。　　3．默读课文，思考：　　①课文讲了一件怎样的事？　　②“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下说的？动笔画一画有关语句，可在相关地方做简单批注。　　三、同学交流，读写结合　　1．围绕自学内容，同学间交流自己读文章感受。（可从内容上交流，也可从表达方法交流）读好郝副营长的话。　　2．课件出示：郝副营长和我的对话，同学自读、指读，体会此时对“多好啊！”这句话理解。　　3．教师依据学生汇报，重点引导学生，注意课堂动态生成。“多好啊”在文中出现三次，为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关句子，你从中体会到什么？（今天的幸福生活来之不易）　　4．读完此文，我和同学们一样深深被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了，此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢？赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。　　四、领悟表达，课外拓展　　1．快速浏览课文，说说课文在表达上有什么特点？　　2．好书推荐：我们课下可阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》《粮食的故事》。　　　　　　　　【设计理念】　　小学六年级的学生思维活跃，自主合作学习的能力较强，我坚持以读为本，在读中理解故事内容；在读中体会人物的性格特点；在读中体悟寓意。同时把写引入课堂，进行写字练习，说感受，写感受，写体会等。在读中积累语言，在说写中内化语言。　　【教学目标】　　1．学习本课生字新词。　　? 2．抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。　　?? 3．有感情地朗读课文。　　【教学重点】　　从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。　　【教学难点】　　从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。　　【教学准备】多媒体课件制作　　【教学时间】 一课时。　　小学六年级语文下册灯光教案和板书设计　　11*灯光　　学习目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。　　教学重难点：　　体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、谈话导入新课　　1．同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你有何感受？　　2．今天我们学习一篇题为“灯光”的课文（板书课题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。　　二、初读课文，整体感知　　1．自由轻声读课文，要求做到正确、流利。　　2．指名读课文，检查读书情况。　　3．默读课文，思考：　　①课文讲了一件怎样的事？　　②“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下说的？动笔画一画有关语句，可在相关地方做简单批注。　　三、同学交流，读写结合　　1．围绕自学内容，同学间交流自己读文章感受。（可从内容上交流，也可从表达方法交流）读好郝副营长的话。　　2．课件出示：郝副营长和我的对话，同学自读、指读，体会此时对“多好啊！”这句话理解。　　3．教师依据学生汇报，重点引导学生，注意课堂动态生成。“多好啊”在文中出现三次，为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关句子，你从中体会到什么？（今天的幸福生活来之不易）　　4．读完此文，我和同学们一样深深被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了，此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢？赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。　　四、领悟表达，课外拓展　　1．快速浏览课文，说说课文在表达上有什么特点？　　2．好书推荐：我们课下可阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》《粮食的故事》。　　　　　　　　【设计理念】　　小学六年级的学生思维活跃，自主合作学习的能力较强，我坚持以读为本，在读中理解故事内容；在读中体会人物的性格特点；在读中体悟寓意。同时把写引入课堂，进行写字练习，说感受，写感受，写体会等