教案一数(上)download.doc

第一单元 生活中的数单元整体说明单元教材分析本单元是学生学习数学的开始，激发学生的学习兴趣是本单元的教学重点。因此，本教材结合学生生活实际和儿童的生理、心理特点，设计了5个教学内容，使学生能在生动有趣的情境中数、认、读、写10以内各数，培养学生的良好生活习惯。 单元知识结构 激发学生学习兴趣，获得良好情感体验可爱的校园 初步感知10以内的数 能正确数出数量是1的物体快乐的家园 认识1-10的数 理解基数和序数的联系和区别 能数出5以内各数 生活中的数 玩 具 学写1、2、3、4、5各数 初步形成良好学习习惯 直观认识和感知0的真正含义 小猫 钓 鱼学会写0正确数出6-10的物体个数文 具 学会写6、7、8、9、10 激发调动学生写字的积极性单元整体目标使学生初步感受数学与生活的密切联系，产生学习兴趣。培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。能正确数出数量在10以内的物体的个数，会读写0～10各数。初步体会基数和序数的含义，掌握10以内数的顺序，能比较出大小。单元重难点一览重点难点初步感受数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣初步形成良好的学习习惯能正确数出10以内物体的个数，会读、会写0-10各数体会数学与生活的联系一一对应数出物体是10以内的个数学写10以内各数单元学情分析一年级新生绝大多数在学前已经能认读10以内各数，但是普遍缺乏一一对应的数数能力，所以在教学中应重视在事务操作中让学生学会数数，并体会数的意义。另外，初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上下左右的位置，手部肌肉不太灵活，要把字些好比较困难，教师不能急于求成。第三，良好的学习习惯，也是一年级新生缺乏但是又必须逐步培养的重要能力。单元课时分配 本单元6～7课时完成， 其中：可爱的校园：1课时快乐的家园：1课时玩 具：1课时小 猫钓 鱼：1课时文 具：1课时机 动：1~2课时第一课 可爱的校园教学内容教材P2-3主题图“可爱的校园”，引导学生数出物体的数量。教学目标知识与能力 1.使学生能按一定顺序数出每种事物，并能用1～10各数完整表述物体的数量。2.培养学生口手一致的数数能力，发展学生数感。过程与方法 本节课主要是通过创设童话情境，激发学生的学习兴趣，引导学生有顺序地观察数数，集体交流，感悟新知。情感、态度与价值观让学生初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。教学重难点重点准确地数出每一种事物的个数。难点按一定顺序边用手指边数数。教学突破准确地数出每一个事物的个数是本节课的重点。可以分类按顺序引导学生用手指着反复数出每个事物的个数，并通过数出身边的数进行巩固。在数数的过程中，按顺序边用手指边数数是一个难点。在教学过程中教师课进行示范引导，并抽学生进行演示与指点。教具准备教师准备P2-3主题图教学步骤（ 一课时）一、激趣引入。用小朋友喜爱动物创境，激发学生学习兴趣。教师活动学生活动1. 创设情景：动物学校开学了，小动物们背着新书包唱着欢快的歌，高高兴兴的来到学校，他们的学校可漂亮了。小朋友，你们想去参观一下吗？出示主题图，边介绍边板书课题：可爱的校园。听老师谈话，进入学习情境。2. 看板书，了解今天所学内容。二、感悟新知。引导学生有顺序有规律的看图数数，初步培养观察能力，激发学生学习兴趣。。教师活动学生活动谈话引入：咱们先到校园里走一走，看看有什么景物？请同桌互相说一说。（注意：引导学生从左往右观察图。）2. 根据学生回答，板书：汉字、教室、树、花、云。提问：再看看动物学校里有哪些动物呢？引导数数：老师最喜欢五五颜六色，飞来飞去的蝴蝶了，我们一起来数数有多少只蝴蝶好吗？（注意：引导学生从左往右、从上向下数。）提出要求：请你们再数一次，好吗？数完后板书：10只蝴蝶提问：小朋友们，请看书2-3页，你们能像这样，数出你喜欢的其他动物和东西有多少吗？抽几名学生上台来数。指点学生注意口手一致和数的顺序。听回答，依次板书个数。提问：图上还有没被数到的小动物和东西，你们愿意继续数吗？请同桌互相数一数。请几名学生上台数出剩下各物体的数量。听数数，板书个数。提要求：请大家读出黑板上的数。1. 观察主题图，同桌间互相说一说图中的景物。进行集体汇报。看图回答：有大象、兔子、松鼠、小熊、小鸟、蝴蝶