沪教版语文七上延河学滹沱河和我教案.docVIP

滹沱河和我 牛汉延河中学：叶文婷开课日期：20006.11.13教学目标：知识与能力：学习正面描写与侧面描写相结合的方法来描写事物。过程与方法：在朗读、圈划、讨论、交流的基础上，理解滹沱河性格和“我”性格成长的关系。情感、态度、价值观：体会作者对自然伟力的崇敬之情及对家乡的热爱之情，并学习作者坚强不屈的精神。教学重点：通过对关键词句的品读，把握课文主要内容，理解“我”与滹沱河之间密不可分的关系。教学难点：理解“我”对滹沱河的深厚情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。教学时间：1教时教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、导入新课，揭示课题1、由“白日依山尽，黄河入海流”引入到滹沱河，从而导入新课。2、揭示课题。1、学生回忆曾经学过的唐诗，并自然过渡到新课学习。用学生已知的知识活跃课堂气氛，导入新课的学习。二、检查预习 1、请同学介绍牛汉。2、检查学生对课文内容的了解情况。 1、学生交流有关牛汉的资料。2、了解课文大概内容。1、引导学生充分了解作者的生平，为更好地理解课文主旨奠定基础。2、既检查了学生的预习情况，又自然引入下一环节的学习。三、品读课文，感受语言魅力。1、文中那些小节具体描写了第二次看到滹沱河的内容？2、请学生散读这7小节，概括滹沱河发大水时的特征。并在课文中找出相关语句、段落作为感受的依据。3、教师引导学生重点品读能体现滹沱河磅礴