小学科学优秀教学案例 保护大自然.docxVIP

小学科学优秀教学案例 保护大自然　　一、教学目标：　　1、有感情地朗读3、4、5自然段。　　2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。　　3、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。　　二、重点、难点：　　重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。　　难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。　　三、教具：投影片、VCD　　四、教学过程：　　一、谈话引入　　二、精读课文第3——5自然段。　　1、默读第3——5自然段，想想塞特凯达斯瀑布原来是一条怎样的瀑布？　　2、讨论，出示第3自然段进行品读。　　（1）、自由读，说说你读懂了什么。　　（2）讨论，板书：雄伟壮观　　（3）能抓住关键词语练习有感情地朗读，感受其气势的雄伟。（个别读）　　（4）欣赏瀑布一泻千里的景象。　　（5）想象：如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎么样呢？　　（6）齐读这一自然段。　　3、出示第5自然段进行品读。　　（1）自由读，说说你读懂了什么。　　（2）讨论，板书：奄奄一息　　（3）抓住关键词语边读边悟。（指名读、齐读）　　过渡：昔日的瀑布就象一个身强力壮的年青小伙子，而如今的他却成了一位生命垂危的老人，这是什么原因所造成的呢？　　4、讨论第4自然段，明确原因。　　5、小结、板书：人类破坏　　6、分角色朗读3——5自然段。　　三、练习说话、写话。　　想象一下，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子？游人看到这样的情景会有哪些感触？会说些什么？说一段话详细描述这个场面，并尽可能用上课文中的词语。　　1、思考、讨论。　　2、练习写话。　　3、交流。　　四、联系生活，唤起学生的环保意识。　　作为一名小学生，你能做些什么事来保护环境？　　　　一、教学目标：　　1、有感情地朗读3、4、5自然段。　　2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。　　3、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。　　二、重点、难点：　　重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。　　难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。　　三、教具：投影片、VCD　　四、教学过程：　　一、谈话引入　　二、精读课文第3——5自然段。　　1、默读第3——5自然段，想想塞特凯达斯瀑布原来是一条怎样的瀑布？　　2、讨论，出示第3自然段进行品读。　　（1）、自由读，说说你读懂了什么。　　（2）讨论，板书：雄伟壮观　　（3）能抓住关键词语练习有感情地朗读，感受其气势的雄伟。（个别读）　　（4）欣赏瀑布一泻千里的景象。　　（5）想象：如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎么样呢？　　（6）齐读这一自然段。　　3、出示第5自然段进行品读。　　（1）自由读，说说你读懂了什么。　　（2）讨论，板书：奄奄一息　　（3）抓住关键词语边读边悟。（指名读、齐读）　　过渡：昔日的瀑布就象一个身强力壮的年青小伙子，而如今的他却成了一位生命垂危的老人，这是什么原因所造成的呢？　　4、讨论第4自然段，明确原因。　　5、小结、板书：人类破坏　　6、分角色朗读3——5自然段。　　三、练习说话、写话。　　想象一下，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子？游人看到这样的情景会有哪些感触？会说些什么？说一段话详细描述这个场面，并尽可能用上课文中的词语。　　1、思考、讨论。　　2、练习写话。　　3、交流。　　四、联系生活，唤起学生的环保意识。　　作为一名小学生，你能做些什么事来保护环境？　　　　一、教学目标：　　1、有感情地朗读3、4、5自然段。　　2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。　　3、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。　　二、重点、难点：　　重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。　　难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。　　三、教具：投影片、VCD　　四、教学过程：　　一、谈话引入　　二、精读课文第3——5自然段。　　1、默读第3——5自然段，想想塞特凯达斯瀑布原来是一条怎样的瀑布？　　2、讨论，出示第3自然段进行品读。　　（1）、自由读，说说你读懂了什么。　　（2）讨论，板书：雄伟