微课设计与开发流程.pptxVIP

微课设计与开发技术 微课的设计与开发流程 主 讲：夏文秀 微课与多媒体技术群 635945596 主讲教师QQ号 1.微课的内涵 提纲 2.微课的相关定义 3.微课程、微课的教学设计 4.丰富的微课形式 5.微课的开发流程 微课的设计与开发流程 1. 微课的相关定义 胡铁生 广东省佛山市教育局电教站（信息中心） “微课”创始人 微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 微课定义 教育部全国高校教师网络培训中心 微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。 目的：引领微课的发展，引起老师的关注！ 微课定义 一 焦建利 (教授，博士生导师) 华南师范大学教育信息技术学院副院长 微课是以阐述某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 微课定义 一 黎加厚 (教授，博士生导师) 上海师范大学数理信息学院教育技术系主任 “微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 微课定义 一 张一春 (教授，博士生导师) 南京师范大学继续教育学院院长 微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 形式：自主学习。目的：最佳效果。设计：精心的信息化教学设计。形式：流媒体，可以视频，可以动画等。内容：某个知识点或教学环节。时间：简短。本质：完整的教学活动。 微课定义 一 微课的组成 微视频 微课的设计与开发流程 2. 微课程、微课的教学设计 微课程的设计 课 程 章（任务） 章（任务） 章（任务） 章（任务） 节（子任务） 节（子任务） 节（子任务） 重点 难点 疑点 考点 实践 微课 设计 核心资源 交互设计 情景设计 拓展设计 反思反馈 优化提高 微课的设计 优质微课的核心 微 视 频 核心资源 情景设计 交互设计 反思反馈 微课 演示 图形图像设计 思维导图 微课的设计 微课整体教学设计模式 教学目标分析 学习者分析 教学内容分析 教学分析 教学实施 教学策略选择 教学组织形式 教学媒体选择 教学评价 教学评价 过程性评价 总结性评价 微课设计要求 时间限制在10分钟以内 主题小，内容集中 精心、精致、精彩 （教学设计有创意 ） 教学效果好，有用，有趣 微课设计要求 注意力10分钟法则 注意力 做微课容易，做出好的微课难！ 有 用 有 趣 想一想学习者凭什么能看下去，你的课程有什么吸引力？ 微课设计要求 这样的微课尽量不要做 有教师、有学生、有活动、有交互 …… 学生不是领导，也不是评课专家 他不需要观看师生活动过程 学生需要的仅仅是学习内容本身！ 课堂实录微缩版 收款凭证的填制 微课设计要求 这样的微课尽量不要做 姿势：正襟危坐 讲解：一本正经 经典开场白：同学们，今天我们来学习第三章第一节，这一节的主要内容是…… 传统说教，播音员版 毕业设计提案 我闪 微课设计要求 这样的微课尽量不要做 对着PPT …… 如果，学生在网上能够找到大量的类似资源…… 如果，教学方法并无出众之处…… 课上这样讲学生都不听，录成视频学生会看？ 简单课件操作录屏版 计算机文化基础 我再闪 微课设计要求 一个中心 01 02 03 两个原则 三个关键 微课的设计 牢牢记住以学生为中心！ 01 一个中心 微课的设计 微课案例：可汗学院 微课的设计 微课的设计 02 两个原则 微课的设计 03 三个关键 教学策略选择 教学内容表现 教学媒体选择 教学设计 微课的设计 教学策略 具体要解决教学活动程序、教学方法、教学组织形式、教学媒体的选择与应用等相关设计内容。 1 情境教学策略 2 3 抛锚式教学策略 探究式学习策略 微课的设计 子网划分举例：在/24主网络内，需划出1个可容纳100台主机的子网、1个可容纳50台主机的子网，2个可容纳25台主机的子网，应该如何划分？ 探究式学习策略 适用于工科类课程 微课的设计 教学内容表现 使用何种表现方式让教学内容更加清晰、通俗易懂 例如：将抽象的原理用动画表现出来 1 音视频、动画、仿真 2 3 图片展示 操作演示 有 图 有 真 相 微课的设计 教学媒体选择 是指在教育教学过程中所使用的承载教学信息和传递所使用的工具或中介。 1 视觉、听觉媒体 2 3 视听媒体 交互多媒体 微课的设计 教学设计 是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有