沪教版语文九上血染丰碑教案.docVIP

九 血染的丰碑王剑扬教学目标学习通过人物刻画和场面描写来突出主题的表达手法。理解本文的历史真实性和文学性相结合的特点，崇尚将士们英勇不屈的抗敌精神。教学重点与难点重点：阅读、圈画文中人物刻画和场面描写的语句，分析其对课文中心的表达作用。难点：理解历史的真实性和文学性相结合的特点，感悟军民英勇不屈的抗敌精神，增强我们爱国情感。教学过程设计意图导入新课激发兴趣提到鸦片战争，以前史料都认为镇江战役是其中战斗最激烈、中英双方伤亡最重的战役。据现在舟山收集的史料考证，第二次定海保卫战才是整个鸦片战争中最激烈的一战。今天让我们一起走进汪浙成写的《血染的丰碑》，感受这最激烈的战斗。学生自由发言：从自己课前查找的资料中阐述自己的观点，也可以带着疑问进入文本，从课文中找答案。1、从学生查找资料入手，激发学生对文本的阅读、探究兴趣。2、此处学生的发言争论也可以作为“质疑探究”环节作伏笔。初读课文整体感知交流课前自读成果。⑴字音、词义 ⑵理清结构，概括层次主要内容。1、课前借助工具书明确下列字词的字音、字义：耸峙（zhì）；扼守（è）； 饷给（xiǎng）（jǐ）；麾下（huī）；同仇敌忾（kài）；响遏（è）行云（声音高入云霄 ，把浮动的云彩也止住了，形容声音嘹亮。）2、交流概括的层次内容。第一层（1-3节）交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。第二层