二年级上册数学《统计》.docVIP

二年级上册数学《统计》教学设计 尹亚兰教学内容：人教版第三册数学第94、95页教学目标：????????????????????????????????????????????? ?1．用自己喜欢的方法统计数据，使学生体验随机出现的数据收集和整理的过程。??? 2．初步认识条形统计图和统计表（1格代表2个单位），会根据统计图表中的数据，提出回答简单的问题。? 　3．通过对学生身边有兴趣的事例调查活动，激发学生学习统计的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。? ??教学重点：体验数据的收集整理、描述、分析的过程，根据统计图表提出和回答问题。???????????? ?教学难点：初步认识条形统计图的每格代表2个单位。??????????????????教学方法：谈话法、讨论法、练习法??????????????????????????????? ??教学准备：统计表，方格纸，???????????????????????????????教学过程：?一、复习统计图.?同学们，在一年级，我们已经学习了统计的一些知识，今天农老师来考考你们，看谁记得最好？?二、激趣导入。??? 1．同学们，你们喜欢看动画片吗？? 2．农老师也喜欢看动画片，今天给你们带来了几位你们喜欢的朋友，一起来看看都有谁？（出示课件）你们喜欢它们吗？现在农老师非常想了解，在这四个动画人物里面，咱们班喜欢哪个动画人物最多？喜欢哪个动画人物最少？你们想不想知道？师：那我们就来统计一下，咱们班喜欢这几个动画人物的情况。（板书课题）?? ?三、自主探究，体验统计。??? 1．引导学生收集。整理数据。????????????????? 　??在一年级，我们已经学习了统计的一些知识，知道了收集、记录数据的一些方法。谁能说说都有些什么方法呢？（可以用画圆形、正方形、打勾，或是用画“正”字的方法统计……）现在我们要统计全班同学喜欢动画人物的情况，选用哪种方法最快，哪种方法最好？老师给同学们提供一种方法，统计到哪个动画人物，你喜欢你就站起来，坐着的同学数数一共有多少？一定要细心，不要多数、漏数。（全班讨论）师：刚才记录喜欢动画人物情况的过程就叫“统计”（板书课题）我们把统计的数据填到表格中，这张表格就叫统计表，从这张表中我们可以知道喜欢各种动画人物的人数，如果想一眼看出喜欢哪个动画人物的人数多，喜欢哪个动画人物的人数少，还可以整理成什么？生：……统计图2．引导学生通过生成的数据，让学生动手画统计图。? ??①请同学们先观察手上的表格，想一想，每格代表几？先标上数据。②学生动手制作统计图。3．小结：当统计的数据较大时，我们可以用1格表示2个单位。4.根据画好的统计图回答问题。①从这个统计图，我们知道了什么？②你还能提出什么问题？③假如下次我们班要放动画片，我们应该选择放什么动画片？四、应用实践，巩固新知。1．练习一2．练习二①从这个统计图你知道了什么？②假如你是超市的经理，你打算怎样进货？五、畅谈收获、自我总结。同学们，这节课我们学习了什么内容？一年级我们学习的统计是每格代表1的，今天学习的统计是每格代表2??