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小学三年级上期语文教学目标　　（一）识字：　　识字教学在三年级语文教学中仍然占有重要的地位，本册将继续学习生字360个左右。三年级，识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此要求学生运用各种识字的方法独立识字。　　三年级是错别字的高发期，学生由于大量识字，必然会出现部分混淆。　　教学措施：1、随时纠正错别字，并养成正确书写的习惯。　　 2、采用多种形式（错别字病院、扩词比赛、选字填空、形近字找朋友）指导学生通过反复实践逐步做到正确用字，养成良好的书写习惯。　　（二）词语学习 ：　　中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段。　　升入三年级后，由于阅读量增大，阅读面拓宽，大量书面语汇进入学生视野，原有的口头词语不能满足阅读和表达的需要。因此，词语教学成为重点。　　教学措施：指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解词和句的基础上，重视词和句的积累与运用，指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。　　（三）阅读：　　学生升入三年级时，已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。　　 教学措施：　　①指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情