小学老师读书感悟 “问题”成了我的最爱.docxVIP

小学老师读书感悟 “问题”成了我的最爱　　《给教师的建议》在XX年我第一次拿起这本书开始，接着连续三年基本上每一年都要读上一遍，每次读这本书都犹如是第一次看，总是百看不厌，引人入胜；每次想都有不同的想法，总能想到自己的点点滴滴；每一次都有新的收获和新的问题，在我舒展眉心的同时，又伴随着自己一个个小小的心结（我遇见的问题书中并没有现成的案例，认识不同，具体问题还得具体分析）。在XX-XX学年的第二学期校领导要求全校老师同读一本书——《给教师的建议》。　　《给教师的建议》苏霍姆林斯基所著的书，这本书共548页，每一页中的每一句话都让人受益匪浅，给人以启迪。每一句话也都百读不厌，读百遍有百悟。我作为一名最普通不过的一位小学教师，我也只能鲁班门前耍大刀了，就这本书中的一句话简单谈一下自己的感想。　　“教师越是善于给学生的思维活动赋予一种解决任务的性质，那么他们的智慧力量就越加积极地投入这种活动，障碍和困难就暴露得越加明显，从而使脑力劳动成为一种克服困难的过程。”这是《给教师的建议》一书中的一句话。从这句话中我读出了，课堂应该从问题出发，并有问题结束的。作为教师不应该害怕问题，更不应该害怕自己的课堂上学生会出现这样那样的问题。　　以上公开课为例，因为是公开课，所以讲课教师会比平时准备的更充分一些，甚至于每句话都写了出来，学生所有可能答案也预设了出来。但学生不按自己预设的回答，教师突然