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小学三年级心理健康教案设计学会谦让　　学会谦让　　一、档案馆　　1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、　　A、思考：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。　　二、咨询台　　1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？　　2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。　　三、活动区　　1、学生看图听故事《小山羊过桥》。　　故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、　　2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？　　3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”　　四、实践园　　1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？　　2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？”　　3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。　　4、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。　　　　学会谦让　　一、档案馆　　1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、　　A、思考：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。　　二、咨询台　　1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？　　2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。　　三、活动区　　1、学生看图听故事《小山羊过桥》。　　故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、　　2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？　　3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”　　四、实践园　　1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？　　2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？”　　3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。　　4、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。　　　　学会谦让　　一、档案馆　　1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、　　A、思考：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。　　二、咨询台　　1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？　　2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。　　三、活动区　　1、学生看图听故事《小山羊过桥》。　　故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、　　2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？　　3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”　　四、实践园　　1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？　　2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？”　　3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。　　4、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。